3 月亮湾优质课教案设计是什么类型的资料？

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3 月亮湾优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾优质课教案设计

正文

《月亮湾》教案

一、

导入：

1、观察画面：同学们，请看大屏幕，仔细观察这一幅美丽的农村风景画，看看画面上都有哪些景物？让我们按照有远到近的顺序来说一说好吗？

2、这就是今天老师要带你们去的一个地方，名字叫——月亮湾（板书课题）

3、齐读课题，重点讲解“湾”字：好，同学们你们看这个“湾”字，你有什么好办法记住它呢？（左右结构，左边是三点水，右边是弯曲的弯，）你能带着大家读一读吗？

4、那么看到这个课题后你们都想知道些什么呢？

5、你们真是一群爱动脑、爱发问的孩子！老师告诉你们答案呀就在这篇课文里，让我们先来听一听课文录音好吗？

二、

新授：

1、

听完课文录音：“月亮湾”真美呀！你们想不想自己来读一读呢？请同学们放声读课文，如果在读的过程中遇到了拦路虎——不认识的字就先把它圈出来，用你自己喜欢的识字方法读准认会它，好吗？好，开始吧！

2、

课文里的字词都认识了吗？我们一起来读一读。谁愿意当小老师带大家来读呢？再齐读。

3、

如果老师把拼音去掉你们还能熟练的读出来吗？同位两人互相读一读、听一听。

4、

开火车读词语（你们真是不简单哪，这么快就把生字词都认会了！夸夸自己吧！）

5、

课文中的拦路虎被我们消灭了，那么是不是应该读得更好了？下面就请同学们再来读读课文，看看是不是比刚才有进步了？不过这次老师还有一个小要求，就是读完课文后给每个自然段标上序号，好，开始吧！

6、

课文一共有几个自然段？

这对你们来说已经不是什么难题了是不是？那我想请3位同学起来读给大家听一听。学生评一评。

7、

请同学们拿起课本一起朗读第一自然段，读完后告诉老师你知道了什么？

8、

下面就让我们一起去游览一下美丽的“月亮湾”吧！看看月亮湾究竟美在哪儿呢？

9、

请同学们默读第二自然段，数一数这一段一共有几句话？把你认为最美的句子画下来。一会我们一起来说一说。

10、

这一自然段一共有几句话呢？你认为月亮湾哪儿最美呀？谁愿意起来读给我们大家听一听？（1）月牙一样的小河，点明了月亮湾

名字的由来，引导学生边读边想象。（2）体会“缓缓地”（慢慢地意思）并读出这种感觉。（3）比较两句话有什么不同？哪一句好？好在什么地方？（4）理解“灿烂的朝霞”（朝霞就是早晨天空的云霞，早晨太阳出来时被阳光染的通红鲜亮的云就是灿烂的朝霞）谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？自己练习、指名读、评议、齐读。

11、

欣赏完村前的景色，让我们一起再到村子的后面去看一看，听一听吧！（1）指名读第三自然段，其余同学一会告诉我你看到了什么？听到了什么？（2）通过采茶姑娘欢快的笑声你们体会到了什么？（劳动时人们喜悦高兴的心情）（3）带着这种心情我们一起再把课文的的最后一段读一遍。

三、

总结全文，激发感情

1、

我们游览完了这么美的月亮湾现在你想说些什么吗？其实我们在座的每一个人都有自己的家乡，谁愿意来说一说你的家乡美在哪儿呢？

2、听了同学们的话，我都恨不得马上到你们的家乡去看一看，那么现在就让我们一起带着对家乡无比热爱的感情把这篇美丽的《月亮湾》朗读一遍。

四、

指导“绕”“朝”书写

1、“绕”字的右边“尧”同“晓”的右边，注意右上无点。

2、“朝”字左右一样宽。

3、学生说笔顺，老师范写，学生再按笔顺描红。

4、学生书写。

五、

布置作业：有感情的朗读课文，背诵课文。

资料摘要

3 月亮湾优质课教案设计