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课题:7蜗牛的奖杯课时:第一课时课型:阅读课教学时间:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标2、学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。教学重点、难点教学准备多媒体课件、蜗牛的头饰、奖杯教学流程辅助手段教师活动预设1、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它

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  • 所属课文:6 蜗牛的奖杯
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6 蜗牛的奖杯ppt课件配套教案内容

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6 蜗牛的奖杯ppt课件配套教案内容

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关键词:6 蜗牛的奖杯ppt课件配套教案内容

正文

课题:7蜗牛的奖杯

课时:第一课时

课型:阅读课

教学时间:

1、

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标

2、

学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

教学重点、

难点

教学准备

多媒体课件、蜗牛的头饰、奖杯

教学流程

辅助手段

教师活动预设

1、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它吗?你能给大家介绍一下蜗牛吗?

2、大家谈得真好。可是你知道吗,在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢。看,(出示长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛啊。

3、看到这两幅图,你有什么疑问吗?

4、今天,我们就来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题

1、选择自己喜欢的方式读课文,遇到难读的字、词、句自己想办法解决。

2、做摘果子游戏:出示“果子”(字卡)的果树图。请学生摘果子。如果这个小朋友字音读准了,下面的小朋友迅速举起自己的字卡就说明这个果子成熟了,并要求这个小朋友介绍自己的识字方法,好的方法及时推广。

3、把难读的句子或段落读给小组内的小朋友听。如果读不通的,一起探讨探讨,直到全读通为止。

4、再读课文,你都读懂些什么?

1.

认读生字:翅

膀

2、学生交流:你用什么办法记住了哪个生字?

3、观察生字,书写时应注意什么?

4、教师范写,学生书空、描红。

学生活动预设

自主介绍蜗牛

看图

提出疑问

读题

选择自己喜欢的方式读课文

做摘果子游戏

读难读的句子或段落

再读课文

设计意图

一、看图激趣,复习导入

这一环节,教师运用图片,先请学生对现在的蜗牛进行介绍,在运用图片进行对比,以激起学生学习的好奇心,吸引学生的注意力,使他们急切地投入学习,即以疑促学。

二、初读课文,整体感知

《标准》明确指出:识字、写字是阅读的基础。这里从情趣认字入手,鼓励学生探究发现适合自己的识字方法。引导学生在自主、合作、交流中读通课文,为感悟朗读和拓展阅读提供了可能。

三、分析字形,练写生字

认读生字

学生交流

突出注意点

学生书空、描红

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关于本教案的常见问题

Q:6 蜗牛的奖杯ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 蜗牛的奖杯》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。