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10.除数是小数的除法（1）课时教案｜教案在线预览

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关键词：10.除数是小数的�…课时教案

正文

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

除数是小数的除法

课型

新授

课时

共 2 课时

第 1 课时

1．理解并掌握一个数除以小数的计算方法，并能正确进行计学习目标

算。

2．在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想，

重点、难点：

理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确口算和笔算相应的试题。

学情分析

易混、易错点：

一个数除以小数的笔算

学生认知基础：

在之前学生已经学习过除数是整数的小数除法的计算方法。

时间分配

学 10 讲 10 练 20 教法与学法

情境教学法、观察法、比较法、讨论法等

教学准备

课件

学生活动

活动一：自主学习

课件出示：华联超市里鸡蛋每千克4.2元，妈谈话：请同妈花7.98元可以买多少千克鸡蛋？

学们仔细读题，说说题目中告1．列出横式，并估算结果。

诉我们什么，要求什么？

2．怎样计算准确结果呢？先独立思考，再学生独立在小组内交流想法。

完成交流汇报

活动一后教师板书：

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

3. 移动小数点将除数转化成整数，完成竖式计算，并验算。

根据学生的回答

完成板书。

提问:为什4.想一想，怎样计算除数是小数的除法？么把4.2变成在小组中交流你的想法。

42？

活动二：巩固练习

揭示课题： 1．在括号里填上适当的数。

请同学们看这道 0.12÷0.3=（）÷3 题，就是我们这 6.72÷0.28=（）÷28 节课所要学习的 0.12÷0.03=（）÷3 小数除以小数的 0.672÷0.28=（）÷28 有关内容。小数 2．计算下面各题。（先估算，再计算）

除以小数怎样计 4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 算？先把除数转

化成整数。怎样

把除数是小数的除法转化成除数

是整数的除法？

先画掉除数的小3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。

数点，再看除数原来有几位小数，被除数的小数点就向右移动几位。

学生独立完成、交流活动二

4.小组内交流1、2题计算结果，分析第3除数变成整题错误原因。

数，小数点向右活动三：合作交流

移动几位，被除数的小数点也要1．完成《练习十三》第3题。

向右移动相同的2．观察被除数、除数、商，你发现了什位数，这样商才么规律？在小组内交流你的发现。

不变。

7.98÷4.2=

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

学生活动

教师助学

课后改进

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

活动三：合作交

流

1.移动小数点，将除数转化成整数。（不请看活动计算）

三。

学生练习、交流后

提问：第3 2．计算下面各题。

题的左边一组题11.5÷4.6 7.05÷0.94 什么数没有变，0.672÷4.2 什么数变化了，是怎样变化的?

商发生了怎样的

变化？

全课总结：

这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？对于小数除以小数的计算，你想提醒同学们注意什么?

活动四：检测反馈

课

得：

后

失：

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

资料摘要

10.除数是小数的除法（1）课时教案