5 影子优秀教案内容

5、《影子》

一、教学目标

知识与能力： 1．会认“影、前、后”等十一个生字。认识三个偏旁“宝盖头”和“女字旁”和“月字旁”。

2．通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。 二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

三、教学难点：通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象。

四、教学过程 （一）谜语导入，激发兴趣 1．有个好朋友，常常跟我走，有时走在前，有时走在后，

晴天里有他，阴天里没他。我和他说话，他呀不开口。

你们猜，我的好朋友他是谁？

识记“影”。

（二）实践活动，了解影子

，设计影子游戏，交流“我的发现”。（1）你们也有这样一位朋友吧？你在哪儿见过他？现在能马上找到他吗？（2）找到了你的朋友，和它一起玩吧，一边玩一边观察，它是什么样的？你也可以回忆你是怎么样在操场上跟影子赛跑、踩影子的。（3）影子跟我们形影不离，跟随着我们，陪着我们；影子变化无穷，前后左右位置会变，高矮胖瘦形状也会变。

（三）整体感知，自主识字

过渡语：同学们观察得可真仔细，就让我们走进课文，读读儿歌，看看儿歌是怎么写影

子的吧！ 1．学生小声读课文，教师提出要求。

把蓝线中要求“我会认”的字在文中圈画出来，遇到不认识的字请借助拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。 2.自己学完生字之后，同桌的学习小伙伴做“你指我认”的游戏，互相检查，互相帮助，如果小伙伴都认对了，请你夸夸他。检查自学：老师出示课件，检查生字学习情况。开火车形式让学生读生字和带有拼音的词语。 3.认识新的偏旁“宝盖头”和“女字旁”和“月字旁”。 4．教师小结，指导朗读。

原来，太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后；太阳在右，影子在左；太阳在左，影子在右。影子可真调皮，你能读出它的顽皮可爱吗？你可以边表演边朗读。 5．现在要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？

通过联系生活实际，学生学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力并练习说完整的一句话。

6．指导背诵。出示课件，一边做动作一边背诵。

五.小结：刚才我看到了有的同学找了很多影子。是啊，有光的地方就有影子。只要我们留心观察就能找到影子。自然界中还有很多奥妙等待我们去发现，同学们可要好好去探索哦！