望洞庭优质课教案内容

望洞庭

一、教学目标: 1.学会本课生字，洞、潭、螺、磨，读准多音字“和”。

2.理解诗意，借助音乐背诵古诗，并能用自己的话说出《望洞庭》的美景。

3．体验作者对洞庭的赞美之情，感悟宁静、和谐的意境，受到美的熏陶。

二、教学方法：

古诗与音乐融合的教学方法

情境教学法

三、教学准备：

刘禹锡的生平资料，歌曲《望洞庭》，纯音乐《平湖秋月》

四、教学过程

导入：1.师：同学们，我现在想让你们听一首歌，你们想听吗？

生：想

师唱《忆江南》

师：同学们你们已经猜到这首歌叫什么了吗？

生：忆江南

师：它的歌词就出自于我们上节课学的古词《忆江南》，你们听了这歌之后心情怎么样？

生：轻松愉快

师：今天我们就带着这种轻松愉快的心情来学习另一首美丽的古诗《望洞庭》，请同学们举起你们的右手，跟老师一起写望洞庭。（板书

望洞庭）

师:谁来诗题的意思? 2学生简介洞庭湖

师:这首诗的作者是谁? 生:刘禹锡

3、简介作者:我们先来认识一下刘禹锡吧?,谁来读? 师：诗人遭贬,曾经写了许多表达苦闷的诗作，可是当他路过我们湖南美丽的洞庭湖就把所有烦恼抛到了九霄云外，洞庭湖到底有什么魅力呢，就让我们先来读一读这首诗吧！

二、自悟诗意，品词赏句

1、要求学生自读全诗：读准字音，读通诗句。

2、指名汇报读，正音。

3.学生评价

师：怎样才能读出感情呢?当然我们先得理解诗意。

4.小组交流：自由读，反复读，你读懂了哪些字或哪些词，不懂的把它圈出来,跟小组成员交流交流. 5、学生自由汇报

我们都说诗中有画，画中有诗，我们先来欣赏图画

（1）出示：湖光秋月两相和

师：你们最喜欢哪个字？

生：和

师：和的意思是

生：和谐

师：我看看有多少人喜欢，举手。

师：你们为什么喜欢这个字呢？

师生交流

师：看来通过这个字你们已经读懂了整句诗了。

师：我们来欣赏这幅图，然后期以来读一读

（2）

再来欣赏美景，出示：潭面无风镜未磨

（3）

师：你理解了哪些字词？

生：无风：没有风

镜未磨

未磨的铜镜

潭面：湖面

作者写潭面怎么会写到镜子呢？

把湖面比作镜子

把湖面比作镜子是突出了湖面的什么特点呢？还有哪个词也能突出这个特点？

不是一般的镜子，师没有磨过的铜镜啊，没有磨过的铜镜是怎样的？

生：模糊

为什么把湖面比作模糊的镜子啊？

生：月光下

生：有雾

生：在远处看

生说诗意

（4）

出示：遥望洞庭山水翆

师：你理解了哪些字词？

生：我理解了遥望：远远地望

山水翠：山水都是一种绿色

师：你觉得哪个字用得好？

生：翠字

师：为什么？

引导学生：看这幅画，一定师出自大师之手啊，看这山倒映在------，水也变成

生：绿色

（5）

出示“白银盘里一青螺”。

我理解了白银盘：湖面

青螺：绿色的田螺

白色和绿色搭在一起是怎样的感觉，（出示白荷绿叶）

生：清爽舒服

这两种颜色搭配在一起是那么的和谐呀！

再看看白银盘的形态和青螺的形状，白银盘是平的，青螺是，就像平平的湖面上有一座—。。。。。

再看这幅图。

师：看看作者用的比喻多么地贴切啊（板书比喻）

师:用到几次比喻

生:三次

师;你们认为比喻有什么好处

师生交流

三、想象悟情，体会意境

你们看了美丽的图景，我们给他取个名字,景色地点

时间？

生：在洞庭

生：秋天的夜晚

那么我们给它取个名字叫洞庭秋夜图（板书洞庭秋夜图）

师：现在闭上眼睛，听语音大师的朗诵，想象这幅图的画面（播放朗读）

如果让你用一个词来形容这幅洞庭秋夜图，你会用哪个词？

教师出示词语（银光闪闪

烟波荡漾

宁静和谐

气势恢宏

等

）

我们都说一切景语皆情语，你今天被老师表扬了你说花儿笑其实是，自己的心在笑，其实是你今天被老师批评，内心非常的悲伤，看早上的露珠就说那是眼泪，，那么作者写这么宁静和谐的美景其实是他的内心也是--------- 生：宁静和谐

（板书

宁静

和谐）

师：这就是洞庭湖的魅力所在啊，它可以让一个经常被贬总是被贬的人的心情变得轻松愉快。

此刻你就是诗人刘禹锡，远远地望着这宁静和谐的洞庭秋月夜，于是诗兴大发，忍不住吟颂——

学生读

(配乐

平湖秋月纯音乐) 老师也忍不住想来读读啦!师读

学生读

师：学古诗了古诗后不仅要读得好，还要求背下来，我现在教你们一种快速轻松记下古诗的方法，你们想学吗？

生：想

师：那就是听古诗唱古诗。我们一起来听一听唱一唱吧（播放《望洞庭》

师：谁能来背一背？

五、欣赏名句，感受美景

（一）拓展诗句，从多个角度感受洞庭之美。

师：同学们，洞庭湖实在师太美了，无多诗人都给它写过诗，你们看

1、课件出示相关诗句：

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。——《题君山》

洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。——《洞庭玩月》

白水连天暮，洪波带日流。风高云梦夕，月满洞庭秋。——李端《宿洞庭》

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》

下课后你们可以去搜集更多描写洞庭湖的诗句。

六、总结:学了这首古诗你有什么收获呢？

七、作业

把全诗改写成一篇写景文。