13 美丽的冬天优质课教学设计

主题名称

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

美丽的冬天

课时数

1课时

引导学生观察冬天的大自然变化，让学生了解北方冬天的特征，了解季节节气，并在此基础上知道其他季节的节气，引导学生运用观察，探究的方法进行社会探究，养成好习惯，并积极激发学生的丰富想象力和创造才能。

本节课时一年级第四单元的第一节课，对于冬天的变化学生应该是不难掌握，但是对于季节的节气掌握不一定准确，对于不同地方的冬天有各自不同的特点，有很多学生对南方的冬天不一定有很好的了解，需要借助图片等教学手段来完成。

体验发现冬天的乐趣，培养孩子的观察能力和探究能力

体验不同地区的冬天勇于面对大自然的挑战

培养学生热爱大自然的情感，感受幸福与快乐

引导学生感受冬天的季节特征，体验发现冬天的美

了解各地区的冬天的不同特征，了解冬天对动物的影响

观察 体验 感受

剪贴画 简笔画

教学内容与过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

一首描写冬天的歌曲导入说一说冬天到了引发学生兴趣

导入

问：歌曲中描写的是哪个季大自然的变化

节？都写了那些景物？除此

（约

2分之外你还知道冬天到了大自

钟）

然都有哪些变化呢？

教师导言

我眼中的冬天（出示小诗）

环节二

冬天在哪里

分组探究冬天

分组探究

（约

2分把学生分成小组，分别进行

钟）

研究：冬天的温度

冬天的

树木

冬天的小草

小鸟

冬天人们和动物的活动等来

寻找冬天的足迹

环节三

分组汇报探究冬天是什么样学生分组汇报

汇报

子的

（约

9分冬天的天气

钟）

冬天的动物

冬天的人们

冬天的树木

冬天的小草

小鸟

培养学生的分工合作能力

培养孩子的语言组织能力

谁能用冬天到了…….或者语言训练

是我在……..找到了冬天，这

里的…….说一句话

了解不一样的冬天

能力培养

拿出冬季旅游的照片介绍

不同地区的冬天有什么不同学生通过查找资料，学会自学（当地的气候

做的活动）

分别介绍各节气

自学能力的培齐读书中的小诗

冬天的游戏

养

在冬天你都做些什么活学生感受冬天

表现培养孩子动呢？（窗花

滑冰

堆雪冬天

的想象力和动人

吃糖葫芦等）引导安全有

手能力

趣的冬季活动，用你自己喜

欢的方式来表现一下你眼中

的秋冬天

简笔画

诗词等

教师亲手完成冬天简笔

画

介绍北方的四季分明，你知道四季分明热爱大热爱大自最喜欢哪个季节？为什么？自然变化

然的情感

（曰春夏

曰秋冬此四时运

不穷）一年四季各有各的美

丽！

环节四

总结

（约

2分钟）

教师寄语;感谢大自然

体会冬天的美

学会感恩

教育孩子热爱大自然，学会懂得珍惜身边的一切

发现身边的美，珍惜大自然

给予我们的馈赠！克服困难，

勇敢面对大自然带给我们的

挑战。

美丽的冬天

冬天的树木

：

冬天的动物：

冬天的气候

：

冬天的人们：

冬天的游戏：

（附加

简笔画）

板

书

设

计

教

学

反

思

美丽的冬天是一年级的课程，本身是以活动为教与学的主要方式，教师应尽量避免直接讲授知识或罗列事实，活动的设计要有趣味性和可操作性，重视学生的直接体验，并要让学生在一个开发的环境中体验，而不是封闭的教师，平时的教学可以把孩子带到教室外体验与发展，同时教师也能参与学生的活动。