资料摘要
幸福拍手歌教学目标：1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》感受音乐传递的祝福与友情。2、掌握浮点八分音符节奏，用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。教学难点:连续附点八分音符的正确演唱。教学重点：表现歌曲欢快的情绪。学教准备：木鱼，多媒体课件等教学过程：一、节奏热身1、师演奏木鱼，生用脚步表现听到的节奏。X
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演唱 幸福拍手歌名师教学设计1
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关键词：演唱 幸福拍手歌名师教学设计1
正文
幸福拍手歌
教学目标：
1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》感受音乐传递的祝福与友情。
2、掌握浮点八分音符节奏，用轻巧有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
教学难点:连续附点八分音符的正确演唱。
教学重点：表现歌曲欢快的情绪。
学教准备：木鱼，多媒体课件等
教学过程：
一、节奏热身
1、师演奏木鱼，生用脚步表现听到的节奏。
X
X ||
XX
XX || XX
X || X.
X || X. .X
X . X|| X . X
X || X —||
2、节奏朗诵
（1）《小老鼠上灯台》
（2）《白马黑马》
3、动物名称与节奏
（1）用动物名称命名节奏型：X
,
XX
,
X. .X （2）用动物名称表现节奏：
A、X. .X
X . X
X . X
X
|| B、X . X
X
X . X
X
|| C、XX
XX
XX
X
|| D、X
X
X
X
||
二、学唱歌曲《幸福拍手歌》
1、出示旋律，用动物名称表现歌曲节奏。
2、唱一唱歌曲旋律，在XX处点头或点手心。
3、用竖笛吹奏旋律后，说一说歌名。
4、随亲演唱歌词，自查：有没有节奏问题？
5、交流解决问题。
预设：第3乐句。用动物名称巩固第3乐句的节奏后朗读歌词节奏并随琴默唱。
6、随琴演唱全曲。
7、处理歌曲：
（1）再次演唱歌曲旋律，说说4个乐句的旋律之间有什么联系？
（2）为什么旋律变化是：5 .5 | 1 .1 ……
5 .5|
2 .2 ……
5 .5|
3 .3
……
2 .3 |
4. 4 ……
（3）如何表现越来越高涨的情绪？我们可以在哪一个音乐要素上作出变化，使歌曲更能够表现越来越高涨的情绪？（引导学生用渐强的力度演唱表现4个乐
句）
三、拓展
（1）歌词创编：1分钟编一段自己的幸福拍手歌
（2）随音乐唱书自己编的歌词。
（3）小组PK。
四、小结、下课。
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