10.蛋壳创意玩具国家优质课一等奖

冀教版四年级上册

第10课《蛋壳创意玩具》

前卫路小学李潇

课题名称:第十课《蛋壳创意玩具》

作者单位姓名:前卫路小学

李潇

教材版本:冀教版

年级册次:四年级上册

学习领域：设计·应用

课标分析：创设情景，教师主导，以学生为主体，学生自主探究。

学生分析：

四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有了初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

教材分析：

１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。 ２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。 ３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。 教学目标： 1、了解蛋壳的特点，学习制作蛋壳玩具的方法。

2、大胆构思、设计，能创作出别具一格的蛋壳玩具。

3、喜爱蛋壳玩具，敢于创新，养成良好做事习惯。

教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧，制作出好看又好玩的蛋壳玩具。

教学难点：学生审美能力和创作能力的培养。

课前准备： １、收集各种蛋壳若干、瓶盖底座。

２、彩纸、画笔、双面胶、橡皮泥等。

教学过程： 一、激趣导入 今天的美术课呀，咱们班来了一个神秘的小客人，它是谁呢？掌声有请…它就是蛋壳王国的小公主。你们看，它把自己打扮的漂亮吗？（生：漂亮）它把自己打扮的这么漂亮是要去干嘛呀？原来呀，蛋壳王国马上要举办一场盛大的化装舞会了。

除了蛋壳小公主还有一些小蛋壳也早早就把自己装扮起来了，你们想不想看看他们把自己打扮成什么样子了？（生：想）好，今天我们就一起走进《蛋壳创意玩具》,[课件出示课题]让我们一起来看看其它小蛋壳的装扮吧！[出示各种蛋壳玩具视频] 二、探究新知

可是还有一些小蛋壳不知道怎样装扮自己，你们愿意帮助它们嘛？（生：愿意）我发现有的同学特别想但是没有自信，没关系，只要闯过下面三关游戏集齐能量包，你就能变成一位出色的蛋壳造型师。

第一关——生活大作战（认知蛋壳，找异同）

闯关要求:每组同学能说出三种以上的蛋壳种类就算闯关成功！

谁来说一说，在生活当中你都见过哪些种类的蛋壳呢？[欣赏不同种类的蛋壳]（生：鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋……）[教师出示实物]好，我们再来看看除了这些还有哪些蛋壳[欣赏PPT]这么多蛋壳我们都知道了它们的名字，那它们都是什么形状的？（生：椭圆形）有什么不同之处？[引导学生观察蛋壳的颜色及花纹][总结：①颜色②花纹③大小]

请同学们把自己带来的蛋壳放在手上摸一摸,你发现蛋壳有什么特点?（生：表面光滑、不稳、外壳脆又硬、易碎……）所以同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。

好，同学们特别棒，你们已经成功闯过了第一关！获得了蛋壳造型师的第一个能量包。

第二关——火眼金睛（蛋壳实物对比）

闯关要求：对比图片，能够快速连线对三个以上的就算闯关成功！

图片上侧的蛋壳像下侧的哪一个形象？请同学上来连一连并说说原因。（生：

像企鹅、像橄榄球、像灯泡……）为什么同样是蛋壳你联想到的是不同的形象？（生：角度不同）同样的蛋壳在不同角度观察下就可以引发我们不同的联想，那除了下侧的形象外，同学们还能联想到哪些形象？拿起手中的蛋壳想一想，请同学们说一说。

师：好我宣布第二关闯关成功，同学们集到了第二个能量包！

第三关——头脑风暴（探究制作方法）

闯关要求：能够快速找到化装方法就算闯关成功！

老师为每组同学都准备了小惊喜，就藏在了你们的书桌上，快点找出来玩一玩吧！这几个蛋壳玩具漂亮吗？（生：漂亮）你可以摸一摸，看一看，想一想。

这些漂亮的蛋壳玩具是用什么方法装扮出来的？需要用到哪些工具和材料?[小组同学讨论交流]（生：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。用彩笔直接画出来的。）[总结：①彩绘、②剪贴、③添加④综合运用]我们总结了这些方法，谁来说一说你想把小蛋壳装扮成什么样子？[教师示范]我们要给小蛋壳化好妆要需要哪几个步骤？[1.构思2.选材3.制作主体4.装饰5.整理完成] 刚才同学们顺利的通过了重重考验，集满了成为蛋壳造型师的能量，同学们已经具备了蛋壳造型师的能力，那我们就赶快把那些不会打扮自己的苦恼的小蛋壳们装扮起来吧！比一比，看谁能把这些平淡无奇的小蛋壳装扮成美丽的公主、帅气的王子…

[课件播放生活实物图片] 三、学生作业与教师辅导

1、以小组合作的形式开始制作 作业要求：用绘画、剪贴、添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。（注意教室的卫生，用具的安全以及保护好自己的蛋壳）

评价要求：造型新颖，颜色搭配合理。 2、教师到学生中间巡回辅导。（及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家。） 四、作品评价与展示

好，音乐响起来了，蛋壳王国的舞会即将开始了，那我们就赶紧有请装扮好的小蛋壳们闪亮登场！看看谁是我们舞会的创意之星！

五、课堂小结

快乐的时光总是短暂的，化妆舞会就要结束啦！请同学们回到自己的座位。同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，所以我们要学会在生活中用自己发现的眼睛、勤劳创造的双手、勇于探索的心，去“变废为宝”。 六、下课

板书设计：

10、蛋壳创意玩具

不同：颜色、花纹、大小

制作方法：彩绘、剪贴、添加、综合运用

制作步骤：构思、选材、制作主体、装饰、完成整理

教学后记

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我今天讲的这节课是冀教版四年级上册第十课《蛋壳创意玩具》，这节课以“蛋壳”为媒介，以蛋壳王国化妆舞会为线索，展开教学。蛋壳玩具制作的方法较简单，易于操作，如何巧妙地利用“蛋形”创作出生动富有个性的作品是本课中的教学重点。

通过本课的学习，学生大胆创新制成蛋壳玩具养成了良好的做事习惯，引导学生从小树立环保意识和学会改造环境的本领，从生活中的小事入手。