4.做个存钱罐教学教案设计

课题与教学内容

教

学

目

标

情感态度

过程方法

知识技能

四、做个存钱罐

课时

1课时

能够利用身边的废旧材料，设计制作一个实用且富有特色的存钱罐。

在构思和制作过程中，发展学生的创新精神、动手能力和二次利用的能力。

培养学生勤俭节约的好习惯。

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

今天老师给大家出一个谜语，同学们猜一猜。

一、

激趣导入：

1、教师：同学们，

你们喜欢学生的兴趣非常看动画片吗？今天老师给大高，观看动画片，家带来了一部有趣的动画片，了解钱币、存钱罐你们想看吗？在看的过程中，知识。

我们要认真，看谁了解的知识 最多。请同学们看大屏幕。（课件展示存钱罐的知识动画片）

提问：动画片看完了，通学生：钱币分纸币过观看这部动画片，你了解到和硬币；钱要通过了什么？

总结：同学们了解的可真劳动获得，不能为不少，知道了钱币分为纸币和了得到钱做违法的硬币两种，获取钱币要通过正当的劳动来获得，把零钱放到事情；钱放进存钱存钱罐就能积少成多。

罐能够积少成多，2、教师：动画片中的兔博士做更多有意义的事很聪明，它把零钱都放到了存

钱罐里，存钱罐即能装饰我们的生活又能成为我们理财的小管家，今天我们一起学习第四课《做个存钱罐》。板书课题《做个存钱罐》 二、体验探究

1、其实在我国古代，就有存钱罐了，但是古代并不叫存钱罐，而是叫陶扑满，让我们通过一个小短片来了解一下。

教师：通过这个短片，你了解到了什么？

2、小结：当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿当中，让它越积越多，这就是存钱罐。随着时代的发展，存钱罐的外形和材质都发生了变化，变得造型生动，做工精细。今天的存钱罐不光是用来存放零用钱，它也成了人们装饰生活美化生活的艺术品。

3、下面我们来欣赏一些有趣的存钱罐，看看这些装点我们生活的存钱罐都有哪些共同的特征。播放多媒体课件：

提问：欣赏完这么多的存钱罐，你认为存钱罐都有哪些共同特征？

4、边出示教具边总结，并板书：

学生观看短片，了

解存钱罐的相关知

识：古代的存钱罐

只能存钱不能取

钱；古代的存钱罐

是用陶泥做的。

也可让学生自学生欣赏不同材己带存钱罐。共料、不同造型、色同从造型、颜色、材料、取放彩艳丽的存钱罐。

钱币的地方在学生：存钱罐要大哪来欣赏。

一些；要有投币口

和取币口；装饰的

情。

足够的存储空间

非常漂亮。

投币口小，取币口大

精美的装饰。

5、出示教师作品：同学们观

察的真仔细，说的也很好，老学生欣赏教师范师也做了一个存钱罐，大家作。

看，老师是用什么材料做的？用什么材料进行装饰的？你

们想不想知道老师是怎么做

的？请同学们看大屏幕。

6、课件展示制作步骤：视频看完了，同学们你们学会了学生观看制作方法

吗？课前老师让同学们准备

了一些材料，你们都带来了吗？你想不想用这些材料做

一个自己喜欢的存钱罐？

7、小组讨论：你想用什么材学生讨论并发表自料做一个什么造型的存钱罐？把你的想法和小组同学己的看法。

说一说。

三、学生创作：

1、同学们的奇思妙想真有创意，老师都迫不及待的想看到学生创作

你们的作品了，大家看，老师

这里准备了好多金币，谁做的

又快又好，老师就把金币奖励

给他。

2、课件展示作业要求：做之

前，老师提出几点作业要求：

①使用工具时一定要注意安

教师走进学生，倾听学生讨论的结果。

可让学生以小组为单位，共同完成一件作品。

全，遇到特别硬的材料，千万不要用蛮力。②在制作时要注意存钱罐的特征，投币口和取币口设计的要巧妙。③装饰时，可以采取多种颜色和材料。④有能力的同学，可以单独完成作品，创作有困难的同学可以合作完成，也可以模仿课本和老师的作品来做。

动起我们的小手，开始做吧！教师巡视辅导。

四、作品展示

自评：谁愿意介绍一下自己的作品？你用什么材料做的什么形象？投币口和取币口在哪里？

互评：谁能给他的作品提点意见？你认为哪里需要改进就更完美了？

教师点评：我认为你的作品创意特别棒，制作也很精美，老师奖励你一枚金币。

五、拓展小结

小结：同学们，今天的美术课你有哪些收获？你想如何利

学生介绍自己的作

学生介绍作品，品，互相评价，提教师随即提问出改进意见。获得和补充。

金币，分享成功的

快乐。

学生谈本课的收获

用自己做的存钱罐？除了购学生回答：会！1、

买必要的学习用品之外，剩下母亲节给妈妈买副对学生进行思的钱你会把它存起来吗？当手套、买文具、给想教育，从小养钱越积越多的时候，你会用它爸爸买一条领带、成勤俭节约的好习惯。

来干什么？

帮助有困难的人。

鼓励学生多做爱心捐助的公益活动。

六、板书设计

教具

教具

教具

足够的存储空间

投币口小、取币口大

精美的装饰