唱歌　幸福花儿开心上　课件配套优秀获奖教案

《幸福花儿开心上》

汤琼

教学目标：

1.通过学习，感受柯尔克孜民歌热烈，欢快的情绪。

2.认识重音记号并能正确演唱。

3.熟悉歌曲两声部合唱的旋律。

教学重点：

1.歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2.歌曲中二声部音高，音准的把握。

3.感受柯尔克孜族热烈，欢快的情绪，培养民族自豪感。

教学过程：

一、导入

(1)老师播放《青春小鸟》，学生听辨是哪个地区民歌。

(2)老师总结，引出今天要学习的《幸福花儿开心上》。

师：我国有五十六个民族，每个民族都有其独特的民族音乐文化，请

同学们告诉老师《青春小鸟》属于哪个民族？

生：……

师：刚才我们听到的就是一首新疆维吾尔族歌曲，我们知道在中华民族五十六个大家庭中，有五十五个少数民族，他们大多能歌善舞，在新中国成立以后，他们过上幸福生活，所以在重大的日子里，人们会聚在一起载歌载舞，歌唱伟大的祖国和幸福生活。今天让我们一起走进新疆地区胡柯尔克孜族，学习一首柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》。

二、播放录音，感受歌曲情绪：

（1)初听音乐

师：初听音乐感受音乐情绪？

生：欢快的，活泼的。

（2）再次聆听歌曲

师：歌曲为我们描述了哪些美景？

生……

师：这么多美景，有草原，太阳，羊群，葡萄等，有这些美景的地方就是西北新疆地区，柯尔克孜族人们生活的地方，让我们一起了解一下这个古老的游牧民族。

(3)民族介绍（课件展示）

师:柯尔克孜族是生活在新疆西南部及北方的一些地区，柯尔克孜族他们的民歌热情奔放，多自弹自唱，有颂歌、情歌、叙事歌曲、婚礼

歌、丧歌，以及长篇英雄史诗《玛纳斯》的弹唱曲等。其中以情歌的数量最多。以游牧，畜牧业为主。柯尔克孜族人在路上相遇时，要用手扶胸弯腰相互问好。他们说“你好”时说“西涨西”。跟我示范一下，请同学们用柯尔克孜族语言相互问好！

三、学唱歌曲：

（1）听教师范唱，感受歌曲热烈，欢快的情绪。

（2）节奏练习：

（3）学唱简谱，用“la”模唱

（4）教师分句教唱，学生学唱。

（5）分析曲谱

认识歌谱记号：前奏，结束句，重音记号(老师示范重音记号的演唱）。

解决节奏难点：前八后十六音符，符点八分音符，八分休止符。

（6）完整演唱地演唱歌曲

师：我们怎么唱才能更体现柯尔克孜族人胡热情与奔放呢？请同学有感情的随伴奏完整演唱。

四、拓展延伸：

（1）指导学生用几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。（2）加打击乐器，将同学们进行分组进行比赛。

结束后师：歌曲学完了，老师布置一个小小的任务，请同学们回家把今天学唱的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们在你的歌声中感受你的快乐。

五、小结：

师：同学们，通过这节课，你们有什么收获？

生：……

师：对，我们游览了柯尔克孜族，了解了他们的生活，风俗文化等。还学唱了一首柯尔克孜族民歌，学会了一句柯尔克孜族的语言。希望同学们能像柯尔克孜族的小朋友一样在祖国的怀抱里快乐生活，健康成长！让我们在愉快的歌声中结束今天的课程，同学们再见！