唱歌　快乐宝贝　优质课教案整理

《快乐宝贝》教学设计

授课教师：河北省雄县第二小学教师

张

洁 教学内容：人教版音乐三年级下册第一单元第一课《快乐宝贝》

教学目标：

1、这是一节以唱歌和律动相结合的活动展示课。学生通过自主作探究和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲合作创编律动、简易打击乐伴奏，并合理展示。

教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

教学难点：为歌曲创编律动、打击乐伴奏。

教学准备：钢琴、腰麦（播放器）、《快乐宝贝》歌曲U盘、多媒体。

教学过程：

一、初听

1、律动。随《快乐宝贝》歌曲节奏，有序步入教室，落座后轻轻击掌为歌曲打节奏。

师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，它可以为我们的生活和学习带走疲倦和压力，让我们放松快乐、身心愉悦，那就是歌曲《快乐宝贝》。出示乐谱，导入课题，并板书---快乐宝贝。

2、复听

师：请同学们边听，边观察乐谱，边思考几个问题，听完一遍之后回答老师。（同学静听）

问题一：歌曲的演唱情绪是什么样的？(欢快、活泼地) 问题二：歌曲的演唱形式是什么样的？（说唱结合）

问题三：告诉老师你最喜欢的一句是什么？最想学习的一句是什么？

问题四：告诉老师你认为最难唱的一句是什么？

讲解“跟着我叫”“跟着我闹”等四句的节奏类型X·X X X。激趣：请同学结合生活中的用语，可选用重叠词，如：高高兴兴，开开心心，漂漂亮亮，干干净净等，按以上节奏尝试给歌曲填词。学生积极踊跃地互动。

二、学习歌曲

1、师：同学们，想不想学会这首有趣的歌曲呢？请听老师范唱一遍（边弹边唱）。同学们可以试着接唱“说”的部分。

2、再次体验

同学观看多媒体动画视频版本的《快乐宝贝》，可以小声跟唱，同时注意歌曲倒数第三小节的“宝贝”二字，一定要唱满拍。（提示重难点：唱满拍）

3、强化记忆

师：画面当中动画技师制作的“快乐宝贝”形象可爱不可爱？我们可不可以用我们自己的方式来表现“快乐宝贝”呢？

生答:我们愿意用唱歌的形式表现；

生答：我们愿意用舞蹈的形式来表现：

生答：我们愿意用给歌曲伴奏的方式来表现；

……

师：下面先由老师给同学们做个示范。播放歌曲，听音乐做简单律动。（带动学生学习气氛，激发表现和创作欲望，同时使学生无意识强化记忆歌曲）

三、分组创作

师：看完了老师的表演，请同学们分组进行创作，可以自由结组。

同学们采用律动、舞蹈、打击乐等形式积极进行创编。

播放歌曲2-3遍。

教师巡回指导。

四、分组展示

第一组：用打击乐为歌曲伴奏，演奏时强、弱拍要有区分；

第二组：小组内分工，用领唱与齐唱的方法表演唱歌曲。请所有同学欣赏的同时，为该小组做评价（生生评价），让学生提出问题，指出不足，及时指导纠正同学演唱中的错误拍节。（教师做好组织和指导并适时示范唱）

第三组：律动表演（女生数名上台表演）；

第四组：舞蹈表演（男生数名上台表演）；

第五组：集体舞表演（上台表演）。

此时，课堂进入高潮部分。

小组展示数量择时进行，中间穿插教师点评和学生点评，充分体现评价作用。

为优胜小组或者个人，分发老师亲手制作的“快乐之星”手牌。请同学上台领奖，同学们欢呼。

最后掌声鼓励他们，同时也送给我们自己。

五、结束

师：请同学们把今天的快乐带到你的生活和学习中去，做个“快乐宝贝”吧！