第6课　海洋世界教学实录与评析

6、海洋世界

一、教学目标：

知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

二、教学重点:了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。

三、教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

四、导入阶段 同学们从外太空看我们的地球是蓝色的，你知道这是为什么吗？因为我们四分之三的地球是由海洋组成的，那你了解大海吗？下面我么就来欣赏一段视频。（多媒体播放《海洋世界》片段）

谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪个？你能用语言描述一下吗？那里原来生活着一群漂亮、快乐的海洋动物！他们都是我们人类的好朋友，小朋友们想不想画一画这些海洋动物呢？今天我们就来学习《海洋世界》这一课。

五、明确目标

1. 海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽，那么迷人。接下来就请同学们和老师一起进入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奥秘，玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关？让我们拭目以待！

师：同学们，你们准备好闯关了吗？

2. 第一关“比眼力”：里面都有哪些海洋生物？有什么特征？

出示动画：瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。

师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？

3. 下一关“考考你”，认识它们是谁么？有什么特征？

师出示海象图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？生：作简单的介绍。

师：同学们的课外知识可真丰富。（出示儒艮图片）认识它吗？猜猜看？

海象 儒艮 水母 狮子鱼

这是儒艮（gen），俗称美人鱼，是国家一级保护动物，常被认作“美人鱼”，给人留下很多美丽的传说。 师：仅仅了解海洋的鱼，不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，再次进入海洋世界去看看？

（出示水母图片）你们见过水母游泳的样子吗？来，见过的同学站起来，试着学一下。

师：了解了水母，再来看看它又是谁呢？看看它的鱼鳍，长得像陆地上的狮子，所以人们叫它——狮子鱼。

师：狮子鱼是海洋最美丽的鱼类之一，有着斑斓多彩的图案。狮子鱼会保护自己。

师：看了这么多的海洋生物，你能说出这些海洋生物的共同特征吗？

师小结，板书：

①

外形奇特

②

花纹漂亮

③

色彩鲜艳

师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？

六、表现海洋生物

（一）教师示范

了解方法

请小朋友们分组讨论一下，我们怎样才能把这些热带鱼画漂亮呢？学生回答。老师总结，分析作画步骤图：

①

画出鱼的外形

②

把鱼分成三部分：鱼头、鱼身、鱼尾，添加鱼鳍(你觉得这样的鱼漂亮吗？为什么？) ③

添加图案、花纹

你觉得鱼身上都可以用哪些图案来表现呢？（点、线、面）

④

涂色：

色彩鲜艳，对比强烈（可用对比色、同类色着色）

（二）教师示范海洋生物有趣的表现方法一至两种。

（三）欣赏其他小朋友的作品（简单分析作画方法）

（四）

巡回指导：

提示学生注意外形、花纹的设计（夸张）色彩鲜艳。

七、作业展评，体验成功

（一）

评价、奖励

自评、互评、师评。

评出：“最佳外形奖”、“最佳花纹奖”、“最佳色彩奖”。

（二）

总结：

今天同学们用智慧的头脑和灵巧的双手创造了这个美丽的家园，真了不起！海洋中每一种生物都是我们人类的好朋友，小朋友们平时就要注意保护环境，保护海洋资源，让我们共同来爱护这美好的家园吧！