15 分享真快乐优秀公开课教案

人教版《道德与法治》一年级下册第四单元：我们在一起

15.分享真快乐

赛罕区金桥小学 王芳芳

教材分析：

《分享真快乐》是部编《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。这一课中，包括“。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由分享“阅读更有趣”、“分享的魔力”、“快乐地分享”、“他是‘小气鬼’吗”四个栏目组成。这四个栏目的设计是让学生初步，乐于分享；了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享；在分享中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。为了能够引发学生的探究乐趣，感受分享的乐趣，教材还呈现了学生分享图书的场景，以及如何快乐地分享。本课的四个栏目符合课程标准的课程内容中的“愉快、积极地生活”，从学生的生活实际入手，符合学生的实际认知。本节课教学为第一课时，主要围绕“阅读更有趣”、“分享的魔力”两个栏目进行教学。

学情分析：

小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望“独占”。有些孩子因不懂拒绝会选择违背自己的真实感受。而学会分享是儿童社会性发展的需要，小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段。学会积极分享，在互惠交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。

教学目标：

1．通过好书推荐、读书趣事等交流，体验分享阅读的乐趣。

2．通过实际的分享交流，进一步体会分享的快乐，提高分享的实践能力。

3.乐于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享。

4．体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。

教学重点：

1.通过讨论，明确怎样分享更快乐，进一步学习分享的乐享，提高分享的实践能力。

2. 乐于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享。

教学难点：

体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、游戏纸、

学生准备：

教学过程：

一、猜谜导入

1.师：这节课，我们将要认识一个神奇的魔法师，他可以把一个人的快乐，

传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。大家想知道他是谁吗？

2.这个魔法师能力可不一般，快来读一读他的介绍资料吧！出示PPT。

有一个魔法师，它有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？

3．这节课我们一起来了解这位魔法师，感受他带给我们的快乐。

4.板书并齐读课题：（15.分享真快乐）

二、活动开展

（一）活动一：分享阅读真有趣

1.师：分享可以带给我们许许多多的快乐，今天老师也想和大家分享，我给大家带来一个故事。

2.课件出示图片

教师讲述，星期天的下午，乐乐的妈妈送给乐乐一本书，在感谢后妈妈以后，乐乐便津津有味地读了起来，她一边读一边想：“这本书可真好看啊！”第二天她把这本书带到了学校和同学们一起看。在周五的故事会上，乐乐还和同学们一起把故事演给大家看，大家看后都很高兴。原来，快乐就是这么简单啊！

读了这个故事，你读懂了什么呢？分享

3.分享阅读

你愿意把有趣的书、有趣的故事或者有趣的阅读经历分享给大家吗？

全班交流

4.除了阅读，在生活中还有分享的经历呢？ 指名交流。 5.初步理解“分享”。

师：交流了这么多，你能用自己的话说一说什么是“分享”吗？指名交流。

预设：分享就是与他人分着享受、使用好吃的、好看的、好听的、好玩的等等自己的东西。

6.小结板书： 与他人分享的物品真不少，获得的快乐也不少！ 板书：物品

（二）活动二：分享的魔力

过渡：分享在我们的生活中随处可见，不仅仅是物品可以分享，还有什么也能分享呢？

2. 四人小组进行交流。

请你把你想要分享的东西分享给你小组里的同学。

3.全班交流，教师相机指导。

预设：学习方法、游戏玩法、情绪分享、劳动成果分享……

板书：学习方法游戏……

3. 操作演练，体会分享的快乐。 （1）学习方法分享——记忆生字“鼠” 操作办法：一个孩子通过图片和大家分享怎样记住“鼠”字。

（2）你还有什么样的方法来记住这些生字吗？

刚刚我们分享的是什么？记忆生字的方法。所以除了物品，我们还可以分享学习方法。——板书：学习方法。

（3）游戏分享——一笔连点 操作办法：请同学们开动脑筋，想想看，怎样可以一笔把这9个点都连起来。

交流，说说看自己的方法。

（4）想一想，看到这9个点，除了将他们一笔连点这种游戏方法，还有什么有趣的玩法？

学生交流。

师：原来游戏和游戏方法也是可以分享的，分享以后让我们有了更多的玩法。——板书：游戏

（5）有的时候，我们还可以把自己的手工制作分享给别人，这种分享就是在分享自己的劳动成果。——板书：劳动成果

（6）情绪

（三）活动三：该怎么办

1．小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？请你来帮一帮这些小朋友吧！

课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？

课件2：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了──

师：请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？

课件三:好朋友告诉我一个关于他的小秘密，我把他告诉同学，和同学分享。

师：在生活中，有些东西可以分享，但是有些东西是不能和别人分享的。

2.想想看，哪些东西是不能和别人分享的？

牙刷等私密性物品、个人的隐私、特别珍贵的物品……

3.师：（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐。但是，也要记住，并不是什么东西都可以分享。

三、小结

孩子们，刚刚的课堂上我们分享了物品，分享了学习方法、游戏、劳动成果等等，你的感受是什么？（高兴、开心、快乐……）

原来分享可以给我们带来这么多的快乐啊！希望你们以后和大家分享更多，获得更多的快乐，好吗？

补充作业：

今天的作业是有两项：

1.

把课堂上收获的知识、快乐分享给爸爸妈妈。

2.

阅读与分享有关的书籍。

板书设计：

物品

学习方法 戏 真快乐

分享 游 劳动成果