Unit 1 We lived in a small house.教学实录与评析

Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教学目标：

1、知识目标：

（1）

全体学生理解单词still,programme,life ,different, ago, interviewer,television, grandchildren, lady （2）学生能运用There be 句型, We lived…many years ago. We live…now.

2、技能目标：

（1）能根据情境正确使用There be句型，We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。（2）培养学生听、说、读、写、做的能力。

3、情感目标：

（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

（2）比较过去与现在的生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养学生的爱国主义情操。

教学重点：学生能够运用一般过去时和一般现在时准确谈论中国这些年的变化。

教学难点：学生用

There was/were…;There wasn’t/weren’t any…;There is/are…句型熟练描述过去和现在的生活。

教学准备：图片，单词卡片 教学过程

Step1.热身及韵句学习

1. Greetings 2. Review the new words. 3. 复习There be 句型，通过设置情境：在桌子上放置不同的物品，练习There is/are…on the desk.同时引出There was/were…

4. 进入韵句学习：How many cats are there on the chair?Listen and repeat Step2.课文学习

1. 导入模块课题：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes. 2. 进入文本，呈现本课任务：Lingling and Amy are watching a television programme.Let’s look!让学生带着问题整体感知课文It’s a programme about . 3. 再次听录音，通过表格对比中国过去和现在的变化：

Live Food Bus Television Many years ago Now 4 课文训练：学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。

Step3.重点句型操练

1. 让学生熟读课文第二部分：Listen and say 2. 出示图片，让学生练习There be句型。

Step4.拓展巩固

1.出示练习4的两幅图, 让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每个组派一个代表来讲给全班同学听。

2.学生展示： Ss:Four years ago,we lived in the small house.Now,we live in a big house.

Ss: :Four years ago,We flied kite.Now ,we listen to the music.让学生充分发挥想象,自由发言. Step5.Summary T:Today,we learn about the different between past and now.Now,we live in a happy life,we should love our life.and love our parents. Step5.Homework 1. 熟练朗读课文并努力复述课文内容；

2. 调查过去和现在的生活不同并进行总结。

板书：

Unit1.We lived in a small house. It’s a programme about . Live Food Bus Television

Many years ago Now