Unit 1 She learnt English.优质课一等奖

Moudle 2 Unit1 She learnt English . 汝南县第六小学 董梦雅

（一）、教学目标：

（1）全体学生理解并初步运用单词：dancer（舞蹈演员） driver（司机）foreign（外国的） language（语言） grandparents（外祖父母） （2）全体学生能理解运用句型: She learnt English.（她学过英语。） He’s learning English now. （他正在学习英语。） （3）全体学生能运用已学语言来描述某人过去到现在的变化，乐于感知并积极尝试使用英语。

（二）、教学重点：

能听懂She learnt English.并能口头运用He is learning English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。用英语描述过去和现在的变化。

（三）、教学用具：多媒体课件、单词卡片、人物头饰

（四）、

教学方法：真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法

（五）、

教学准备：

课前调查班级中的同学的爷爷奶奶过去的工作情况以及他们现在的状态。

（六）、

课时：1课时

（七）、教学过程

一:揭题示标

1、

课前教师热情地和学生打招呼，带领学生一起打着拍子说上一模块学过的韵句。

2、

板书课题

Module2 Unit1 She learnt English?

3、学习目标：

（1）全体学生理解并初步运用单词：dancer（舞蹈演员） driver（司机）foreign

（外国的） language（语言） grandparents（外祖父母） （2）全体学生能理解运用句型: She learnt English.（她学过英语。） He’s learning English now. （他正在学习英语。） （3）全体学生能运用已学语言来描述某人过去到现在的变化，乐于感知并积极尝试使用英语。

二、学习指导一：

1、学生认真听老师范读新单词。

（听准单词的正确发音）

自研共探（一）

1、学生模仿单词发音，自主读单词。 2、小组互读单词，组内纠正发音。 (练读时间4分钟) 三、学习指导（二）

请同学们把课文翻到8页听课文第二部分录音，跟读课文，模仿单词发音。Point and find (找到并画出) ) 描述过去和现在的句型：“She learnt English.（她学过英语。） He’s learning English now. （他正在学习英语。）

”

自研共探（二）

感知课文第二部分内容，有感情的分角色朗读。

要求： 1、独学：自由朗读本单元课文第二部分对话。 2、对学：对子间互相练习对话。 3、小组讨论：组长做好分工，组织组内预展。 （用时5分钟）

四、学情展示

1、小组展示读单词（个别读，开火车读，齐读。小组之间竟读，互评）。

2、角色扮演。（请学生以小组为单位表演课文对话，学生分别扮演,Sam,Lingling和Amy,戴上各自的头饰，辅以适当的表情和动作。请几组学生上前为全班表演，全班学生对各个小组的表演进行评价。）

3、教师引领小组长做好组内组织工作。其它小组进行评价补充。

五、归纳总结：

1、Boys and girls ,look at the blackboard ,today we have study …(引导学生进行总结) 学生总结后，组织其他同学评价补充，师做最后总结，本节课评出优秀个人和优胜小组及时给与表扬。

六、巩固提升：

Activity watch TV dance

板书设计

Module2 Unit1 She learnt English? She learnt English.（她学过英语。）

He’s learning English now. （他正在学习英语。）

yesterday watched TV danced

now is watching TV is dancing