13 我想和你们一起玩名师教学设计是什么类型的资料？

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13 我想和你们一起玩名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：13 我想和你们一起玩名师教学设计

正文

大家一起来

环节一：

导入：贴嘴巴导入

师：今天老师把佩奇请来了。

师：你们想不想和佩奇一起做游戏呢？我们发现佩奇的小嘴巴不见了，那我们就和佩奇一起玩一个贴嘴巴的游戏。好不好啊？

师：你们能不能帮助佩奇把小嘴巴贴回去呢？那能不能蒙着眼睛一个人把嘴巴贴回去呢？谁愿意到前面来试一试？这名同学贴嘴巴的时候，其他同学一定要保持安静，小嘴巴闭上。你们能做到吗？

师：戴上眼罩看看能不能看见其他同学。其他的小朋友小嘴巴闭上。音乐响起贴鼻子，音乐停就停止了。

生演示

师：采访贴不好嘴巴的同学，你觉得这件事情容易吗？为什么？你是什么样的心情？

师：有什么办法可以让嘴巴贴的又快又准呢？

师：一个指点，一个贴。我们来试一试。

师：贴的好不好？那为什么第二次贴的又快又准呢？

师：有人帮你有什么不一样？

师：有人帮忙很成功。像大家一起互相配合完成一件事情。我们就叫他合作。今天我们就来学***家一起来》。

环节二：

1、师：生活中有许多事情需要合作，看一看图上的同学们都在做什

么事情？

师：在学习和生活中你还知道哪些事情需要大家合作完成？课前老师让大家去观察了，快来和大家分享一下吧！

生汇报。出示生活中的图片。

2、师：周五来到你们班级桌椅很整齐，教室很干净。（出示图片）在图片中你看到了什么？他们在干什么？大家一起合作劳动我们的教室就变干净了，校园也变得美丽了。

3、师：同学们已经发现生活中处处都有合作，现在老师想邀请大家一起玩一个有趣的游戏。考考你的记忆力。

师：游戏规则：在30秒内，记住都有什么小动物？各多少个？

师：准备好了吗？计时开始。

师：全班这么多人怎么连一份正确答案都没有呢？你们能想到获胜的办法吗？

小组合作交流。

师：遇到困难每个人都没办法独立解决，就应该想到合作。继续比赛。开始第二轮比赛。

师：合作之后我们取得了胜利，我们自己鼓励自己一下吧！

4、师：今天连老师带大家认识一对小伙伴。他们是猴子和鹿。大家听一听，他们之间发生了什么事情？

师：同学们猜一猜，老熊会说些什么呢？

师：最后他们是怎么样吃到自己的美味？合作让我们快乐多一点，进步大一点。

5、师：最后今天老师带来了一个需要合作完成的游戏。名字叫做荒岛求生。

师：哪两个小组愿意到前面来试一试。

有6个小朋友来到了荒岛上探险，我们听到了海浪声，还有海鸥的叫声，涨潮了涨潮了，海浪冲到了小岛上，岛上能站的地方特别的小，就这么小。一个浪头打过来，你们就掉下去了。游戏就不能玩了。

师：轻松过关。小朋友们海水又继续往上涨，小岛上能站人的地方又小了，变成这么小了，你们还能上去吗？试一试。我们来给他们加加油。成功了，给他们点掌声吧。

师：海水继续上涨，小岛变得更小了，如果掉下去就不能玩了。你们还能成功吗？还敢试吗？

师：你们说说通过游戏你学到了什么？

师：孩子们，你们还想试一试吗？表现最好的组先来玩。

师：孩子们，你们喜欢玩这个游戏吗？你们合作玩游戏的时候是一种什么心情啊？

师：游戏中合作让我们的快乐多一点。

师总结：我们在游戏学习生活中处处都需要大家一起合作。合作能让我们的快乐多一点，进步大一点。

板书：

大家一起来

合作

生活、劳动、游戏、、、、、、

资料摘要

13 我想和你们一起玩名师教学设计

13 我想和你们一起玩名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：13 我想和你们一起玩名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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