5 风儿轻轻吹教学设计及课堂实录

第5课

《风儿轻轻吹》

南乐县近德固乡善缘疃小学苏亚楠

教学目标：

1、感受风的不同特征，初步知道风和感受风。

2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。

3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。

教学难点：感受风的不同特征。

教学重点：初步知道风的用处和危害。

课前准备：制作风车的工具和用品。

教学过程：

一.导入主题：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一则谜语，你来猜猜看：

谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）

师：对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）

二、活动一：认识风：

师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？

师：那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。

（学生兴致高）

师：这是什么？漂亮吗？

师：谁能让风车转起来？

师：我们请两名同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转

得快！（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如：用嘴把风车吹动，跑动使风车转动„„）

师：两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒！

师：风车为什么能转起来呢？（因为有风）

师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？

（师巡视了解学生讨论情况）

集体交流，指名学生说。

师：同学观察得真仔细！风姐姐无处不在。她，也藏在我们的校园里，你能找到她吗？

（窗外的国旗在飘动，说明有风；墙上贴的画报在动，说明有风„„）

师：好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（师：大自然的风多美呀！所以古往今来许多著名的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们语文课才学过的《风》）

三、活动二：风儿能帮我们：

师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫

的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。

（出示图片）

得益于党的伟大领导和全力支持，近三年来，国家电网共建成4条交流、6条直流共计10条特高压线路。其中8条纳入大气污染防治行动计划，2条纳入振兴东北老工业基地及促进西部清洁能源消纳工程。工程全面建成投运后，将增加东中部地区受电

能力8000万千瓦，每年可减少燃煤运输1.8亿吨，降低PM2.5浓度4%至5%，有效满足京津冀鲁、长三角地区的用电需求，促进节能减排和大气污染防治目标的实现。十九大以来，西电东输更是发展迅速！截至目前，国家电网新能源并网装机已突破2.7亿千瓦，成为世界上风电、太阳能发电并网规模最大的电网。其在运在建特高压工程共22项，预计到2020年，国家电网跨区跨省输电规模将达到2.5亿千瓦。

师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？

四人小组讨论，看哪组想得多。小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、

开帆船等。）

师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报？补充

活动三：风儿的“脾气”

小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时

也会发脾气，你在哪儿见过吗？（生谈）

老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。

（有关沙尘暴的资料，图片）

沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。

师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风姐姐的错吗？

（交流：让学生明白是乱砍树木造成的）

师：你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了！）

师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好

朋友，专为我

们做好事。

党的十九大提出：坚持人与自然和谐共生。建设生态文明是中华民族永

续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理

念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待

生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境

保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生

活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造

良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。具体措施：去年的时候所有的扬尘和排废气的工厂停工，只为还给大家一个健康的空气环境！

师：我们的南乐西湖湿地公园也是响应党的政策，为建设生态文明所建设的大工程，而且也日见成效，大家一起来欣赏一下西湖湿地公园的美景吧！（出示图片）

四、活动四：

做风车：

今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧！做风车：

师做指导，小组合作做风车。

A、折（对角折）

B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）

C、粘（翻转粘四个角）

D、固定（用图钉固定在吸管上）

五、结束活动：

师：现在我们和风姐姐交了朋友，你们高兴吗？那我们就来唱一首歌把它送给风姐姐好吗？生齐唱欢快的儿歌。

师：风姐姐听了一定很高兴，就要下课了，就让我们带着自己制作的风车走出教室，和风姐姐一起做游戏吧！

六、板书设计

风儿轻轻吹

好处

---

玩风车

放风筝

坏处

--- 折断树枝

吹倒房屋