5 我们的校园第二课时教学实录

《校园探秘》教学设计

荔湾区金兰苑小学 邓敏贤

教学目标：

1、

熟悉自己的校园，加深了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、空间等，知道这些设施的作用。并知道在这些空间中活动时要注意安全。

2、

知道在学校里除了老师以外还有各种工作人员正在各个校园设施中为自己服务，懂得去尊重他们。

3、

喜欢自己的学校，知道金兰苑小学是棋类特色学校，进一步增强作为金兰苑小学学生的自豪感。

教材分析：

《校园探秘》是《道德与法治》一年级上册，第二单元《校园生活真快乐》第一个主题《我们的校园》中的第一课。《校园探秘》一课是让孩子熟悉校园了解新校园，增加亲近感，消除陌生感，乐于在校园活动，喜欢校园的生活。为后面的《我最喜欢的地方》《我们的教室》两课通过地点转换将焦点放到教室做铺垫。了解与自己生活密切相关的学校空间布局，以及个个空间的功能。知道使用各个空间的基本注意事项，以活动的方式寻找自己在学校的特殊空间。渗透对学校各种工作人员的尊重，注意校园安全。

学情分析：

一年1班的孩子刚入学4周，虽然在学前教育、平时的校园学习生活中对校园的低楼层的一些比较明显、常用的设施有了初步的认识。但还是有一些地方，因为不在同一个楼层，孩子是不太了解的，并且有的连见都没有见过。因此，希望通过这一课的活动，能让孩子对已经认识的设施再做深入了解。对于一些校园里并没有接触过的设施进行初步的认识。还未能意识到去尊重在学校里面除了老师以外的各种工作人员。还未意识到在学校的各个特殊空间中都需要注意安全。

教学重难点：熟悉自己的校园，了解并学会利用学校的常用设施。

教学准备：1、参观校园，对校园有初步的了解。

2、多媒体课件。图片、录像。

3、金兰苑小学校园探秘棋。

教学过程：

一、

导入：老师带大家去参观了我们的校园，小朋友们最喜欢哪个地方啊？今天这节课就一起去我们的校园里面去探秘，看看我们金兰苑小学还有哪些有趣的地方吧！

二、

（可播放学校录像）

师：我们金兰苑小学不但环境优美还很有趣呢！让我们一起去玩玩“金兰苑小学校园探秘棋”一起去找找校园里有趣的地方吧。

三、

校园探索大发现（飞行棋2副 1副备用）

1、

出示游戏棋的规则

2、

孩子们玩棋

3、

出示解锁图中的部分图片：刚才小朋友们在探秘的时候有遇到这个神秘的地方吗？这是我们学校的哪里啊？我们可以在这里干什么呢？（设施要爱护、在使用这些设施时也要注意安全）

四、

小组里讨论交流（指着棋谱上的校园各个地方的图片，交流一下有什么，可以干什么、不可以干什么）

（书厅、操场、后操场垃圾池、课室、办公室、厨房、男女厕所、队部室广播室、卫生室）

五、

猜猜他们是谁？

出示：饭堂的照片。（我们每天都离不开这个地方，这里是……更加离不开这里的他们，猜猜他们是谁？饭堂阿姨。是啊，为什么离不开她们呢？对呀，所以当我们见到阿姨时要怎样做？）出示：厕所照片。（请小朋友们再猜猜他们是谁呢？……）出示：保安室照片。

小结：在我们的校园里面，不单单只有同学和老师，还有他们，他们是……保安叔叔、饭堂阿姨，清洁工阿姨。他们一直在默默地为学校服务，为我们服务。所以我们要怎样做呢？

六、

初步了解学校的棋文化特色、激发爱校之情

刚才小朋友们都了解了不少我们学校的一些地方了。邓老师再给同学们解开我们金兰苑小学的小秘密哦！你们想不想知道啊？

出示我校棋文化空间的资料图片：空中花园、棋艺社、棋室、棋文化走廊……

师：我们金兰苑小学是一间棋类特色的学校，校园处处体现着棋文化（播放图片）。在一个这么优美的环境中学习是一件多么好的事情啊。小朋友们喜欢吗？让我们一起唱响我们金兰苑小学的校歌吧。歌曲结束

播放我校校歌，齐唱