4 上学路上ppt配套的教学设计方案

部编版《道德与法治》一年级（上册）

第一单元《我是小学生啦》

第4课《上学路上》

第二课时

这样安全吗

（交通“信号”要知道）

陶晓燕（2017-9-27）

【教学目标】

1.认识学校周边最基本的交通标识，了解与自己生活相关的交通安全知识。

2.能自觉遵守道路交通规则，树立自我保护的安全意识。

3.养成自觉遵守交通规则的好习惯，养成安全出行的行为好习惯。

4.在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验进行体验和探究，在自主探究自我思辨中，增强遵法、守法、护法的意识，初步掌握安全上学的好方法。

【教学过程】

一．视频导入，安全意识初步树立。

1. 师：小朋友，本学期开学的时候，我们学校为了保障学生们放学时段的安全和有序，特地制定了新的放学规则，让我们一起来看一下——

【看视频】

2. 从上个星期，我们分校一年级也像总校一样，实行了新的返学规则：让家长们走进校园，在专门的家长等候区等待，我们小朋友则排着队伍，按着顺序放学。你觉得现在这样放学好吗？（还记得刚开学的时候，我们放学的情景是怎样的？和现在放学有什么不一样？）

3. 师：是呀，小小的改变，让我们的放学过程变得更安全、更有序，校门口的治安也改善了不少，所以，我们要继续坚持提醒来接我们放学的长辈，共同遵守我们的放学新规则。

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二．情景讨论，安全意识深入我心。

1．师：那么离开了学校之后，我们还应该遵守哪些道路交通规则，让自己的上学、放学之路变得更安全呢？

2. 再看视频，你们看看，下面这些行为哪个是对的？哪个是错的？对的好在哪里？错的又错在哪里？

3. 学生议一议，说一说。

4. 师：小朋友们看得真仔细，说得也非常棒！你们的安全意识可真强，老师给大家再看看几个情况，你们再来说一说下面这些行为安全吗，好吗？

5. 打开书本P16，四幅情景图说一说、议一议。

（PS：记得给图片标顺序

强调基本四个问题：图上展现的是什么情景？

人物的行为安全吗？

为什么不安全？

怎样才安全？）

图（一）奔跑过马路上

图（二）乘坐自行车、助动车有不当的举动

图（三）在校车内打闹

图（四）在小河边玩耍

6. 师：我们小朋友讲得真好，你们能指出这些不安全的行为，又能结合自己平时生活中学到的交通安全知识，说出正确的道路安全方法，看来你们个个都是安全小卫士！那么，小卫士们，你还有哪些安全上学、放学的好方法和大家交流吗？

三．小组合作，学习安全过马路的方法。

1. 师：前面在小朋友交流的过程中，我听到了关于安全过马路的好方法，他说到了一个东西——红绿灯，这是马路上一个非常重要的信号标志，看到红灯亮的时候，我们就要——（生：停下来等待）；看到绿灯亮起，我们——（生：迈出2

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脚步过马路）；有的交通信号灯中有一个黄灯，（这又代表了什么意思呢？）这是告诉我们——（生：马上就要红灯了，放慢脚步停一停，等在原地）。

（师：你的这些交通安全知识都是从哪里知道的呀？以后我们在二年级的蓬莱小镇中红星警察局的课程中还能学到更多有关交通安全的知识！）

2. 安全过马路，老师有一个顺口溜告诉大家“红灯停绿灯行，黄灯亮起就停步”

3. 如果没有红绿灯的马路（比如总校门口的蓬莱路）又该怎么安全穿过呢？（生自由交流）

这样的马路，安全穿行也有一个顺口溜“一停二看三通过”（可单独请一、两个学生模拟一下。）

4. 看看图，背一背顺口溜。小朋友们真聪明！接下来，让我们分小组挑战第三种安全过马路的方法，看哪一组做得最好？听清楚两大部分要求再开始行动——

（1）关于小组讨论、活动的要求：

①老师指定一位小组长，小组长要组织同学讨论问题；小组长要合理安排每一位组员按序发言。

②组员要听从小组长的安排，他人发言的时候不插嘴。

③老师请小组汇报的时候，可以请小组长代表全组发言；也可以大家推选一位组员发言；或者整个小组一起合作发言。

（2）关于讨论内容的要求：

①先看一下，这样的马路和我们前面说到的马路有什么不一样？

②讨论：这样的马路该怎样安全穿过？

③小组合作，也来编一个安全过马路的顺口溜。

（师：许多马路都像河南南路一样又宽，车辆又多，所以路口通常会有2个行人信号灯，当第一个绿灯亮起，第二个还是红灯的时候，我们该怎么过马路呢？“红灯停绿灯行，安全岛上停一停，绿灯亮起继续行！”）

5. 小组交流，老师即时点评。

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6. 师：我们的安全小卫士真棒！能看懂马路上的交通“信号”标识，自觉遵守道路交通规则，学习安全过马路的方法，真不容易！

四．认识交通标识，安全行为习惯早日养成

1. 师：其实，我们的马路上有许多像“红绿灯”这样的交通标识，你们都认识吗？知道它们都有什么作用呀？

2. 看标识，说用途。

3. 你还知道哪些马路上的交通“信号”标识？

4. 师：我们能认识这么多的交通标识，真了不起，说明我们小朋友平时很注意留心观察身边的事物，又擅长积累身边的知识，这些可都是学习我们“道德与法治”这门学科的好方法呀！

小朋友，马路上的这些交通标识维持着道路的秩序，保护着小朋友们的出行安全，多好呀！最后，让我们一起来念一下书上的小儿歌，牢记道路出行安全，学会自我安全保护，好吗？

【板书设计】

这样安全吗？

交通“信号”要知道！

安全出行最重要

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