演唱 金孔雀轻轻跳教案2

《金孔雀轻轻跳》教学设计

广东省江门市新会区古井镇古井小学

赵小灵

教学内容：

1、表演歌曲《金孔雀轻轻跳》

2、

编创与活动

教学目标：

1、情感态度价值观：

①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；

②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。

教学难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。

教学准备：

钢琴、多媒体等

教学过程：

一、

组织教学，师生问好

。

二

、导入

1、律动：《郊游》

同学们，今天老师要带大家去郊游，你们愿意跟老师一起去吗？

2、猜谜语：孔雀

咦，同学们猜猜赵老师看到什么了？

3、了解傣族风情

4、现在，老师就带你们到孔雀的家——孔雀园做客，孩子们，准备好了吗？我们该出发了？

5、看，孔雀园到了，咦，怎么不见金孔雀了，让我们用声音歌声来呼唤它们吧！

6、用“呜”模唱。

看清屏幕上的音，听清楚老师的琴声，再用“呜”模仿着唱一唱。

你们唱得真好听，瞧，孔雀听见了你们的呼唤出来了。

7、设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？。

孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，孔雀对于傣族人民来说是一个吉祥鸟，预示着吉祥如意，所以傣族人民对孔雀是爱护有加，傣族人民也是一个能歌善舞的民族，他们喜欢唱孔雀跳孔雀，今天我们就从傣族人民的舞蹈和歌声来认识这个美丽的民族，首先让我们来听一首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

8、学生听歌曲，身体跟着音乐一起摆动。

三、新课学习

1、听完歌曲你们能用一个词来形容歌曲的情绪吗？（优美、抒情）

师：说的真好，那就让我们一起来学习这首歌吧！

2、

请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用“lu”模唱，教师引领。（有意识贯穿练声技巧）

3、好，让我们来一个旋律接龙。

4、

这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。

5、

刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思）

6、让我们来一次张口默唱吧！

7、唱一唱，练一练。

8、这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？

10、生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们可以用赞美、幸福的歌声来演唱。）

11、我们一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。

12、再完整演唱歌曲，师放歌曲伴奏。

四、编创舞蹈动作

同学们，现在我们来当美丽的小孔雀，学一学孔雀优美的动作吧。

1、孔雀舞的基本动作---孔雀指

师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起来）。

现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好

“孔雀指”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来，体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。（要求学生保持

“孔雀指”的动作同时模仿孔雀散

步、梳理羽毛、喝水等动作，在游戏中掌握

“孔雀指”要领）。︱

× —︱

× —︱ 强

弱

强

弱。

过渡：美丽的金孔雀走了这么久有点累了，让我们休息一下吧。

2、孔雀舞的基本动作---孔雀鹤立

师：现在请同学们看大屏幕，谁能告诉我你看到了什么？（指导学生观察图片，体会“孔雀鹤立”造型）。

师：同学们也像舞蹈家一样做一个

“孔雀鹤立”的造型吧。(教师示范“孔雀鹤立”，指导学生观察模仿。动作要领：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提裙)。

师：现在美丽的金孔雀要出去游玩了，大家做好“孔雀鹤立”的动作垫起脚尖轻轻地走吧。（指导学生在活动中掌握“孔雀鹤立”动作，对不同类别的学生设定不同的要求，其中：A类学生，感受傣族音乐与风格，模仿教师的

“孔雀鹤立”动作；B类学生，在教师的引导下，能较准确的完成“孔雀鹤立”动作；C类学生，掌握歌曲节奏型的基础上，能独立完成“孔雀鹤立”动作，并有一定的表现力）。

3、歌表演--《金孔雀轻轻跳》

师：现在同学们都学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作，让我们带着小孔雀的头饰跟着音乐一起跳起来吧！（教师领舞，学生跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导，激发学生的表现力）。

师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给大家展示一下。

五、拓展延伸

师：金孔雀非常可爱、美丽，它给我们留下了很深的印象，我们应该怎样做？

要保护坏境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物。