第18课　适合纹样设计意图

适合纹样

知识与技能目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点：运用动物、植物或点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教师准备：多媒体课件、实物投影、枫叶纹样、简单几何外形、绘画工具等。

学生准备：绘画工具、手工制作工具。

一、欣赏感悟

揭示课题

1．师（出示一张枫叶）：今天老师在校园里捡到一张飘落的枫叶，觉得枫叶的外形很漂亮，所以我想用枫叶的图案来装饰这个圆。

2.师：怎样快速剪出一个枫叶呢？ 生：……

师小结：枫叶的左右两边一模一样，左右对称，所以只要对折纸张剪出一半。

师快速剪出枫叶图案

3.（PPT出示图片）对比，左右两种方式哪一个更适合这个圆呢？为什么？

生：……

师去掉圆环，问：还能看出枫叶在什么形状里设计的呢？ 生：……

4.师小结：美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样。

板书课题：适合纹样

二、感悟探究

寻找规律

1.摆一摆

（老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样）

师：今天，我带来了一些漂亮的图案和不同形状的底板，谁能帮老师把这些图案摆放在合适的底板上呢？

说一说，为什么这样摆？ 生：……

师小结：适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成不规则的几何形。（板书）

2.拼一拼

师：我这边还有更多的枫叶，谁能上来帮老师用各种不同的方法把这些图案拼在圆形的底板上呢？

学生上台拼摆展示。

师小结方法：

离心式、旋转式、向心式、均衡式 (板书) 3.猜一猜

师出示各种方式的适合纹样，猜一猜各属于哪种设计方法。

4.添一添

师：只用枫叶的纹样太单调了，还可以有什么变化？

生：……大小、颜色并且可以加入点线面装饰

师小结图案设计：设计图案可以是植物、人物、动物等，也可以用点线面组合（板书）

5. 欣赏学生作品

三、尝试体验

总结方法

师：要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范一下？

学生边叙述边示范。（简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范）

教师总结设计步骤：

1. 选择一个外形。（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）

2. 设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。

3. 上色。（合理搭配色彩）

四、学生创作

作品展评

师：讲到这里，很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！心动不如行动，大家赶快动手吧！

作业要求：1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。

播放大自然中的适合纹样图片激发学生创作灵感，学生创作。

教师在学生创作的同时进行适当的引导。

学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。

师：哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？

八、知识拓展

课外延伸

师：同学们，你们知道吗？适合纹样的节奏美和韵律美一直点缀着我们多姿多彩的生活（师出示图片）。课后，我们也可以用自己设计的适合纹样去装饰我们的生活。

板书设计：

适合纹样

外形

图案 植物

动物

人物

点线面

方法 离心式

旋转式

向心式

均衡式

综合式