5.蹲踞式跳远考核教学设计及教案分析

教学设计模板：

教学设计

课题名称：蹲踞式跳远

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

屈扬磊

六年级

工作单位：

教材版本：

高川镇中心学校

人教版

本节内容选自人教版《体育与健康》水平三，蹲踞式跳远是小学重点教学内容，在学习立定跳远的基础上，更好的发展发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。

二、教学目标

通过以上对教材的分析，在新课程改革理念的指导下，我制定如下三点教学目标：

①、认知目标：通过教学使学生初步掌握蹲踞式跳远的动作要领和技术。

②、技能目标：通过学习使学生主动掌握体育锻炼的方法，提高蹲踞式跳远的运动技能，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。

③、情感目标：培养学生自信、勇敢顽强、不怕困难的意志品质和团结协作的精神。

三、学习者特征分析

本课的教学主体是六年级学生，这一年龄段的学生正处于生长发育期，他们好奇、好动、朝气蓬勃、富于想象。有很强的求知欲和表现欲，同时学生作为学习的主体，又具有其独立性，如果我们在教学中能够给学生一个充分展示自我的舞台，则能够充分发挥他们的学习兴趣，发挥其主动性，使学生真正成为课堂的主体。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.

课堂常规，包括集合、整队、报告人数、师游戏“弹钢琴”学生4路

生问好、检查服装、安排纵队依次代表简谱，师唱

见习生、宣布本课的内容“do,re,mi,fa”四个音符，老

和要求

2.

游戏

师唱到某音符时代表该音收心热身阶符的学生下蹲，其余为立段

正姿势。这样安排的目的是使学生快速进入课堂状态，提高注意力和兴奋性。

巩固提高

学习体验

1、教师首先提出问题怎样1.学生模拟练习

才能跳的更远？引发学生2.游戏<看谁跳得远》加强

独立思考的能力。

对蹲踞式跳远技术的掌

2、教师出示蹲踞式跳远动握，并提高学生的兴趣。

作挂图及要领提示，引导教学过程是师生互动开发

学生自主学习，小组合作。课程，丰富课程的过程。

增智促技然后分组展示学习成果，以上内容充分发挥了学生—育心强目的是培养学生的自学能的主观能动性，强调了课体阶段

力。

堂中主体和主导的相互作

3、教师示范并讲解动作，用。（通过比赛能够有效学生模仿练习。

的激励队与队的斗志，有4、学生在小组长的带领下利于学习和形成良性竞分组学习，教师巡回指导，争，有利于整体达到教学纠正错误。

5、请出4名学生做示范，其他同学观察示范生的优缺点，教师点评。

6、分组展示与评价。（一组展示，其他组观看评价，交替进行，教师也参与评价）

教学重点：起跳技术和起跳后空中姿势控制

。

教学难点：助跑与起跳技术结合。

目标）

接下来进入放松环节，配音乐《五星红旗迎风飘扬》师生同做，使学生的生理和心理都得到放松，体验到了上体育课的乐趣，增强了学生的爱国主义热情。之后作课堂小结，指

出优点和不足，达到鼓励恢复身心阶学生和继续提高的目的。段

然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体教师安排学生放松

财产的习惯，最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的习惯。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

我在教学过程中将主要采

用讲解示范法通过对蹲踞

学生通过观看课

式跳远的讲解与示范，使

学生能够形成正确的表保持学生的学习兴趣、学象。在练习过程中主要采习与提高阶段

用分解练习法为主，分组观看蹲踞式跳远课件

练习法为辅，此外还有启发式教学法、纠正错误法、循序渐进法、评价法

六、教学评价设计

分组练习完成后组织教学比赛通过比赛来观察学生的技术动作

1.

各小组自评

2.

老师评价

件能够更直观的了解蹲踞式跳远

七、板书设计