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5 风儿轻轻吹优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹优秀说课稿

正文

道德与法治

人教版

一年级

下册

课题：风儿轻轻吹

教学目标：

1、感受风的不同特征，初步感知科学与生活的密切关系。

2、通过亲自动手做实验活动，初步知道风产生于空气流动。

3、能够文明、科学地参加实验活动，学会与同学、老师密切合作。

教学重难点：

1、重点

感受风的不同特征，初步知道风产生于空气流动。

2、难点

了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。

教学准备：

1、制作课件

2、扇子

教学过程：

今天我们一起来学习风儿轻轻吹

一、

说一件和风好玩儿的事情

师：课前老师布置了到大自然和生活中寻找风的任务，接下来谁来说说你和风儿一起玩儿的好玩儿的游戏呢？

生：各自表达自己的好玩儿的游戏。

二、

每人提一个关于风的问题

师：刚才我们一起分享了那么多好玩儿的游戏，你知道谁在起作用吗？

生：风。

师：那你会不会提一个和风有关的问题呢？

生：纷纷举手提问题。

师：一一表扬（不解释问题）

师：同学们提的问题真多啊！老师也提了一个有趣的问题。（请看大屏幕）

三、

师生共同游戏研究风的形成

师：为了研究这个问题，接下来老师和大家一起做个好玩儿的游戏，好不好？（请看大屏幕）

生：师生一起游戏。

师：我们做完这些游戏，你有什么感觉呢？

生：站起来回答。

师：我们每次的感觉有什么不同呢？

生：举手回答。

师：谁起的作用呢？大家试着想想风是怎么形成的？

生：纷纷举手回答。

师：板书风的形成。

四、

风的朋友

师：同学们知道风是怎么形成的了，你知道风有哪些朋友吗？（请看大屏幕）

生：说出风的朋友。

师: 出示答案，师生共同读下边的一句话，共3组，中间找两个学生解释。

师：刚才我们认识了风的那么多好朋友，接下来，同学们再开动你智慧的小脑瓜，仔细想一想风还和谁是好朋友呢？

生：一一举手回答。

师：同学们说的都非常棒！我们知道了风有那么多好朋友，你知道风给一年四季带来哪些变化吗？（请看大屏幕）一年四季的风给我们的感觉又是怎样的呢？

五、

风儿帮助我们

师：通过同学们的回答，我们知道大自然是非常神奇的，风能帮助我们做好多事情呢，让我们一起来感受大自然的神奇吧！（请看大屏幕）

生：答。

师：谁知道风还能帮助我们做什么呢？

六、

风的脾气，看视频、联想到自护

师：你知道吗？风在帮助我们的同时也会发脾气的，有时温柔，有时暴躁，接下来我们来了解一下风有哪些脾气。（请看大屏幕）

生：看大屏幕上的图片，解释微风、大风、台风的区别。

师：我们知道了微风、大风、台风，三种风中，台风给人类带来巨大的灾难，接下来，我们来看一段台风视频，在看视

频之前，老师提一下要求，视频里的台风给人们带来了各种各样的灾难，在灾难面前我们要严肃对待。

生：观看。

师：你看的真认真，总结概括的也很到位，你真棒！那么老师给大家提一个问题，当我们经历强风天气时，我们应该怎么应对呢？

生：纷纷举手回答。

师：老师这里也做了简单的总结，（请看大屏幕）

生：个别解释。

七、

大屏幕出示谜语

师：通过这节课的学习，同学们对风有了更加深刻的了解，下面老师出一谜语，检验一下你学的怎么样。（请看大屏幕）

生：全班一起猜。

师：看来这节课大家学的都不错，谁能说说你猜风的理由是什么，谁的理由更充分，谁就是猜迷大王。

生：纷纷举手回答。

师：你们说的都很棒！

八、

布置作业

师：最后老师留一下作业。（请看大屏幕）师读，和爸爸妈妈一起交流风的好处和坏处。

资料摘要

5 风儿轻轻吹优秀说课稿