资料摘要
《我和我的家》教学目标：1．了解自己与家人之间的血脉关系，初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。2．感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。教学重点：初步懂得家的构成，知道家庭成员的称呼和关系，懂得自己与父母血脉相依。教学难点：知道家庭结构和家庭从成员的称谓，感受家庭的温暖。教学准备：学
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- 2018-05-30 00:20:00
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- 学校：温宿县古勒阿瓦提乡买勒艾日克村教学点
9 我和我的家课件配套优秀
未知
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关键词：9 我和我的家课件配套优秀
正文
《我和我的家》
教学目标：
1．了解自己与家人之间的血脉关系，初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
2．感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
教学重点：
初步懂得家的构成，知道家庭成员的称呼和关系，懂得自己与父母血脉相依。
教学难点：
知道家庭结构和家庭从成员的称谓，感受家庭的温暖。
教学准备：
学生准备：完成课前小调查；搜集自己出生时家人制作的纪念品照片。
教师准备：PPT课件；课前和家长保持信息沟通，了解学生出生时的一些故事，以便课堂上进行有针对性的进行引导。
教学过程：
活动一：我来到我家
导语：同学们，今天老师给大家带来了一位学习小伙伴“亮亮”，今天老师来上课的路上啊，听到亮亮和几个小朋友在谈论得特别开心。你们想知道他们在交流什么吗？
任务1：出示教材第34页图例，儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。听一听他们在谈论什么呢？
学生交流：我出生时，爸爸妈妈爷爷奶奶都可高兴了，奶奶说我长大一定很聪明；爸爸说我长的像他……
任务2：小组内说一说自己出生时的故事，家人给你准备了什么出生礼？
学生交流：妈妈给我做了个贺卡小脚印，可以永久保存；妈妈给我拍了0岁的照片，这是我的第一张照片；妈妈把我第一次穿的小衣服保存起来了……
教师小结：同学们，你们的到来，给家增添了无限的快乐和温馨，你们与家人血脉相依，家人对你们无私的关爱着，你们感受到了吗？
活动二：我的家人
导语：同学们，我们过年都会去走亲访友，来到妈妈的妈妈家做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么呢？你们家中还有哪些人呀？我们每个家庭都有很多成员1/2
组成，你知道家庭成员的辈分关系吗？
任务1：ppt出示树状图，请学生说说树状图中的空白处，可以选择哪个人物填进去；
任务2：ppt出示趣味抢答，如“爸爸的哥哥称什么？”“妈妈的弟弟应该叫什么？”。答对的同学，给予一个“赞”奖励。
教师小结：孩子们，一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要，我们要互相帮助，互相关爱。
活动三：我身上有家人的“影子”
任务1：请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们身上有哪些地方能看到家人的影子？
学生交流：我的眼睛像妈妈；我的鼻子像爷爷；我的脾气像爸爸……
任务2：思考并回答我们身上为什么会有家人的影子呢？是不是我们身上所有的地方都像家人呢？
学生交流：因为我们是爸爸妈妈的孩子；我是爷爷的孙子；我们也有自己的个性……
教师小结：我们每个人身上都能找到家人的“影子”，但是并不是我们身上所有的地方都像家人，我们也有自己的特点和个性。
活动四：家人的故事
任务1：同学们，我们天天和家人在一起肯定有很多关于家人的小故事，现在我们分小组分享自己的小故事，说一说听完大家的故事后你有什么感受？
学生交流：我的叔叔是军人，保家卫国；我的妈妈织毛衣可快了，我觉得她很了不起；我的姑姑是医生，帮助了很多病人，我很崇拜她……
学生交流：了解这些故事后我觉得我的家庭很温暖；我家有好多人都很棒……
教师小结：我们都生活在幸福的大家庭中，时刻都感受的家人的温暖，我们为拥有这样的家庭感到自豪，我们也要爱我们的家人。
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