3.童话中的城堡教案和课堂实录

第三课《童话中的城堡》

一．教学目标

1、学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。

2、启发学生大胆想象，提高学生的想象力和创作能力。

3、在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。

二．教学重点

三．教学难点

提高学生的想象力和创作能力

提高学生的想象力和创作能力

四．教具、学具

多媒体课件、纸、油画棒、钉子、牙签、三角板等工具材料。课时数

1 五．板书设计

童话中的城堡

（一）、涂画底色（明亮）

（二）、覆盖颜色（较深）

（三）、刮刻表现（工具）

六．教

学

环

节

1、听故事导入，欣赏童话故事中的城堡

教师讲《童话中的城堡》的故事，引导学生一边听故事，一边欣赏童话中城堡的图片。

教师：刚才我们在图片中看到了什么？（城堡）不光在我们的生活中有漂亮的城堡，在童话故事中也有美丽的城堡。今天就跟老师走进这美丽的童话王国，听一个关于城堡的故事。在这美丽的童话王国里，有位国王非常喜欢城堡，所以在这童话王国里有着各式各样的城堡：尖顶的城堡、圆顶的城堡、有建筑宏伟的城堡、也有具有神奇魔力的城堡、海边建上了城堡、

就连云彩上也有城堡。

提问：看了童话王国这么多漂亮的城堡，你有什么感觉？喜欢这些城堡吗？

教师：国王也非常喜欢这些城堡，可是他还不满足，他想再建些更漂亮更特别的城堡，于是他向全国发出告示，向设计师征集新城堡的绘制图稿，设计者纷纷报名，送来了绘制图稿。

教

学

环

节

2、分析探究油画棒刮画的制作过程

教师：在众多的图稿中，国王发现了一种特殊的作品，国王非常喜欢，可也想不出这张图稿是如何绘制出来的？同学们你能帮国王分析一下吗？瞧，就是这样的设计图，每组也都有一张，仔细看看，他和你以前见过的画有什么不同的地方？

（1）探究分析

提问；教师引导学生在组内探究这幅油画棒刮画和以前见过的画有什么不同的地方？

教师：老师打探来一些消息，原来这位设计师是用油画棒、钉子、牙签、三角板制作的一副油画棒刮画。以前我们都是用铅笔、彩笔来画画，怎么用钉子、牙签、三角板在纸上画出漂亮的线条呢？先和你的小伙伴商量一下，再用工具箱里的工具试一试。

（2）学生进行尝试

提问：你是怎么用这些工具在纸上画出线条的？

为什么涂两层油画棒？

你觉得第二层要涂油画棒时有什么注意的事项呢？为什么这么涂？

（3）示范

教师引导学生说出步骤，教师示范：

第一步是在白纸上涂色，最好是选用明亮的颜色，在涂满色的画纸上再覆盖一层较深的颜色，接着用尖利的工具刮画。

并提醒学生在使用尖利的工具时，要注意安全。

3、欣赏作品

引导学生欣赏其它设计师的作品，并说出优点，引导学生从线条、色彩、造型等方面来欣赏。

教师：国王终于明白了这幅漂亮的图稿是怎么绘制出来的，于是他要求设计师要用油画棒刮画的方法给他绘制城堡，以后寄来的图稿，络绎不绝，看他们绘制的城堡多漂亮啊！

参考：第一幅作品：绘制的城堡运用了大量的线条，富有变化。第二幅作品：想象力丰富，不光把城堡建在水上，而且他在设计的城堡中能同时看到太阳、月亮和星星。第三幅作品：造型非常漂亮，每个城堡的墙上都有不同的花纹，真漂亮。第四幅作品：用的颜色十分丰富，而且绘制的十分精细，在第二层油画棒时也用了不同的颜色。）

教师及时总结。

4、作画练习

利用工具箱里的工具制作油画棒刮画。

教师：看了这么多漂亮的作品，你想当回设计师为国王绘制城堡吗？你想为国王设计什么样的城堡？赶快把他绘制到图纸上吧！

教师巡回指导。

5、展评、总结

利用设计师交流会的形式，让学生之间互评。

教师：设计师都绘制的差不多了，我们来请设计师交流一下，向大家介绍一下你设计的城堡？有请第一位设计师……

学生向大家介绍自己设计的城堡。

延伸：引导学生在以后的学习生活中，从有趣的油画棒刮画中寻找到更多的乐趣。

教师：国王看了同学们的作品非常高兴，他决定把这些漂亮的城堡都建在童话王国里，相信以后的童话王国一定会变的更美丽！故事就讲到这里了。油画棒刮画不仅能绘制出美丽的城堡，还能绘制人物、动物等许多漂亮的作品，希望同学们能从有趣的油画棒刮画中寻找到更多的乐趣！这次的童话王国之旅也该结束了，同学们再见！