大风车精品学案

《大风车》 教案

教学名称：

大风车 教育思想：

培养学生热爱生活，保持童心的生活态度

作品分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。 教学目标

：1. 能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。 2. 通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。

教学重点

：

体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

教学难点 正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、

教学过程： （一）导入 谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》 师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听） （二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感 师带生领读歌词（加入节奏）。师生齐读 （三）再次聆听，

并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？

（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点） （五）发声练习： 上行：小猫爱吃鱼 下行：鱼鱼鱼鱼鱼 （六） 用“欢乐的”情绪演唱《大风车》 （七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词

（八）是领众和《大风车》（九）

表演：《大风车》 、

教师介绍：同学们你们知道世界上哪个国家的风车最出名吗？ 是荷兰的风车下面就让我们一起欣赏一些风车的图片，轻松一下吧！ 风车是人类智慧的结晶，它最大的好处就是没有污染，在荷兰等地方，风车是人们生产、生活的好帮手。有谁知道风车有什么作用？（发电、磨面、浇田） 总结