12.发展奔跑能力的游戏课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《跑：起跑后的加速跑游戏：跳圈接力》教学设计一：指导思想本课贯穿新课程理念，以健康第一为指导思想，在循序渐进的学练过程中逐渐掌握体育技能，使学生身心得到全面发展。在教学中面向全体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，促进学生自主探究和合作学习方式的形成，充分调动学生学习的积极性和主动性

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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2018-04-24 21:40:00

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学校：宝应县实验小学

12.发展奔跑能力的游戏课件配套优秀获奖教案

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2018-04-24 21:40:00

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏课件配套优秀获奖教案

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《跑：起跑后的加速跑游戏：跳圈接力》教学设计

一：指导思想

本课贯穿新课程理念，以健康第一为指导思想，在循序渐进的学练过程中逐渐掌握体育技能，使学生身心得到全面发展。在教学中面向全体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，促进学生自主探究和合作学习方式的形成，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强学生的体育意识，培养学生的社会适应能力。

二：教材分析

跑是学生在实际生活、学习和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项体育运动的基础。本节课《跑：起跑后的加速跑

游戏：跳圈接力》是六年级跑教学的第二课时，通过自主探究和合作学练，使学生掌握蹲踞式起跑的口令和动作方法，知道起跑后的加速跑的动作方法。

三：学情分析

六年级学生正处在生长发育期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，针对这样的情况，本课中以自主探究，合作练习贯穿整课，激发学生学习的兴趣，调动学生的思维和想象，培养学生的观察能力，实践能力，提高学生的积极性，以激励性评价来激发学生的热情，使学生心理上得到满足。

四：教学目标

1、知道起跑后的加速跑的动作方法和意义

2、起跑后能迅速进入加速跑，并能在加速跑中形成正确的身体姿势

3、能以极大的热情投入到练习中去

五：教材重点难点

重点：逐渐加快步频，加大步幅。

难点：与蹲踞式起跑的衔接

六：教学流程

（一）、准备部分（4—5分钟）

1、体育课堂教学常规

2、小游戏：抓尾巴

3、徒手操（8拍*4*6）（略）

（二）基本部分（30—32分钟）

1、组织学生6—8路纵队复习蹲踞式起跑动作，提示同伴之间相互纠错（3次）

2、运用口诀讲解示范起跑后的加速跑动作

3、学生体验其动作，教师注意观察，并给予指导和启发（2次）

4、听口令练习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑（3-4次）

5、组织学生分组练习30米（2次）

6、教师示范讲解游戏名称方法和规则要求

7、分组尝试游戏（1次）

8、分组游戏（2-3次）

9、小结

（三）结束部分（4—5分钟）

1、整队放松

2、课后小结

3、师生再见

4、布置学生送还器材

练习密度：大于等于50％

运动负荷：145—150次/分

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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