3.脚背正面射门及教学比赛名师教学设计1

《脚背正面射门》教学设计

普兰店区皮口中心小学 于德圣

一、【指导思想】

本次课根据新课标的要求，“学生为主、健康第一”的指导思想，合理的安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自、互学、互练等教学手段提高足球的脚背运球的技术动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生勇于拼搏的顽强精神。

二、【教材分析】

足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度适中，适合中高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。所以，我把本单元分为3课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三．【学情分析】

五年级学生经过几年的体育锻炼，不但能规范自己的动作，而且在身体锻炼中也具备了较高的基本功，而足球有是小学生最喜欢的体育项目之一，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高。从而达到增强体质的目的。

四、【教学目标】

1、认知目标：通过师生合作使学生初步掌握正脚背运球的技术，形成正确的运球概念。

2、技能目标：发展学生下肢力量，提高足球技能，学生的身体协调性。

3、情感目标：创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。

五、【教法与学法】

主要教法：语言指导法、讲解与示范法、表扬鼓励法、指导纠错法。

主要学法：观察模仿法、自学自练法、合作探究等方法。

六、【教学重难点】

重点：脚背下压，脚背正面轻触球。踢球的后中部。

难点：射门动作协调自然，用力适宜。

七、【教学过程】

准备部分：1、课堂常规 2、情境导入 3、课课练（球性练习）4、热身活动

基本部分：

（一）、主教材：脚背正面射门

1、引导学生复习脚背正面传球

设计意图：通过距离远近的复习，掌握踢球的力度，为探究脚背正面运球做铺垫。

2、引导学生尝试体验各种运球的动作，布置体验任务。

3、学生按照教师的诱导设疑，在音乐的陪伴下，同学与教师反复进行运球的练习，思考体验技术的关键，学生在体验过程中，教师巡回指导，启发学生按正确的思路探究。

4、教师与学生共同提炼：

脚背正面运球的动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大；运球脚提起时，脚背下压，膝关节弯曲，脚跟提起，轻触球。

踢球位置：足球正后方

5、根据提炼，教师与优生展示脚背运球的动作，强调重点：脚跟提起，脚背下压，脚背正面触球射门。

设计意图：通过设疑、引导学生带着问题进行自主合作尝试脚背运球，根据学生的回答，教师适时点拨、共同提炼重点，体现学生明确的过程。

6、教师引导，学生分组加强练习，教师在练习中进行分层巡回指导、纠正、鼓励。

7、优生展示，师生共同评价，引导学生再次回顾动作方法。

（二）、游戏：教学比赛

1、

因为学生具有表现的欲望，因此在教学展示的过程中，我合理安排内容，五对五对抗游戏教学，能够充分激发学生兴趣，促使学生主动学习，使学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松活泼的环境中达到对学习成果的展示。

2、游戏的导入：A同学们想不想把自己所学的知识展现出来啊？--想

B 教师讲解游戏规则，并让每组尝试一次。

3、学生分组进行教学比赛。

设计意图：每位学生的好胜心都非常强烈，都想开开大脚，恰好这个项目，能够很充分的调动起学生们的积极性，在游戏的同时提高学生射门的能力，增加团队合作意识。

结束部分：

1、教师吹哨集合后，组织学生进行放松，教师领做。

2、课堂小结：启发学生回顾本课的重难点，教师教育。

3、回收器材、宣布下课。

八、【运动负荷预计】

跟随学生身心、教材特点。运动负荷中；练习密度：43%—52%；最高心率：155—165次/分，平均心率：115—125次/分。

九、【器材准备】

本节课需要的器材：足球29个，托盘29个，播放器一个，口哨一个。