第4课 今天我值日教学设计实例

第四课

今天我值日

教学目标：

1、

2、

3、

引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：

1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。

课时安排：

一课时

教具准备：

绘画工具、卫生工具

教学过程：

一、

课堂导入：

教师巡看教室环境卫生（动作）

1、教师：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。

（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？

（2）生：根据班级值日安排，学生回答。

（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他

同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第四课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。

二、发展阶段：

1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？

（1）师：第四课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？

（2）生：学生分组交流回忆

（3）师：这位同学你回答一下

2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……

（1）生：扫地

（2）生：擦黑板

（3）生：排桌椅……

3、肯定学生的回答并给予表扬

三、新授知识：

1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。

（1）师：接下来我们来玩一个游戏“猜猜他在干什么”，（请学生下来表演，老师在学生耳朵偷偷告诉他演什么，让学生来猜动作）。

（2）生：扫地

（3）生：擦黑板

（4）生：洒水……

2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。

3、欣赏

师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。咱们来看一看，他们是如何把人物动态画出来的。

（1）运用速写的形式，注意了线条的轻重、虚实、粗细变化，生动的把扫垃圾的动态描绘了出来。

（2）运用简笔画的方法，用简单的线条把人物低头、弯腰的动态描绘了出来。

（3）擦黑板是背向我们，只须画背影就行。

指引学生欣赏后，师总结：“我们也可以画出一张完整的场景画，有的同学在擦黑板，有的在扫地，有的在浇水，再把教室背景添上就行了。”

4、结合同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答

（1）师：刚才同学们表演了值日的各种动作，我们也认识了值日工具，现在同学们用你鉴赏的眼光，看看这些小画家们画的哪里好？。

（2）生：人物画的很多，做着不同的事，分工合作完成。

（3）师：观察细心，说明平时你也是个爱合作的孩子。

（4）生：颜色很艳丽。

（5）师: 你发现了什么不足之处？

（6）生：哦，头有点小。

（7）师：果真是个鉴赏高手。

5、师：“看了这些小画家的作品，我也忍不住的想画一张了。”

教师师范

四、课堂作业：

组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。

同学们也想当一个小画家吗，要当好小画家要做到以下几点：

1，

把主体的人物画大一点，头要拳头大小。

2，

抓住人物的动态特征。

3，

注意遮挡关系。

4，

色彩要搭配漂亮。

学生绘画，教师巡视指导。

五、讲评作业：

学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。

教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。

六、回顾整理：

指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。

七、课堂拓展：

引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。