4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程特级教师教学实录

4.1.4剖析编制计算机程序解决问题的过程

教学设计

【课标要求】

初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。

【教材分析】

本节内容主要讲述用计算机进行信息处理的一种基本方法—编制计算机程序解决问题，是学习计算机处理信息的方法的延续，与第三章内容紧密相联。主要是要求学生对计算机程序的执行过程以及编写程序的基本过程有所了解，是选修模块《算法与程序设计》基础内容的衔接部分。

根据学生具体情况，本节共分3个课时完成，第一课时主要是让学生通过亲身体验认识计算机程序及VB编程环境；第二课时主要是认识程序中的基本元素和理解编制计算机程序解决问题的过程；第三课时主要是分析结构化程序的三种基本结构，进一步理解编制计算机程序解决问题的过程，理解编制计算机程序解决问题的方法。

【学情分析】

高一的学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数是与常用的工具软件的使用和网络应用有关。对于计算机编程知识相对比较陌生，对自己编程来解决问题，既感觉新奇，又担心程序设计的技术难度。鉴于这样的情况，学生不可能在一节课的时间内完全认识计算机编程，但他们在现阶段已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力，也掌握了相关的数学知识，让他们在修改程序的基础上，在VB中执行一段简单的计算机程序，感受用计算机程序解决问题的魅力，激发学生学习程序设计的兴趣，是完全可以达到的。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)初步了解什么是计算机程序及程序的基本特征。

(2)认识VB编程环境的界面，能够编辑、保存、调试、运行简单的程序。

(3)知道程序中的变量、常量、数据类型、运算符、函数、表达式、语句等基本元素，认识结构化程序的三种基本结构。

(4)了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程。

2、过程与方法

(1)经历利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程和在此过程中常用的一般方法。

(2)体验算法设计在计算机程序解决问题过程中的地位和作用。

3、情感态度与价值观

(1)引导学生关注计算机程序与实际生活的密切关系，升华学生对本节知识的认识。

(2)进一步深化学生充分利用计算机这个工具解决社会生活中的实际问题的认识，使之更好的服务于我们的学习、生活，从而养成健康、有效的使用计算机的习惯。

【教学策略】

在教学过程中，主要围绕“情境导入→合作探究→讲授新知→交流评价→课堂总结→实践拓展”这一条主线索来开展教学活动。

【教学环境】多媒体网络教室、投影仪等。

第一课时

【教学重点】

通过编辑执行一段简单实用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式和作用，初步了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。

【教学难点】

初步认识计算机程序工作的基本机理，解剖简单的计算机程序。

【教学过程】 教学教师活动

学生活动

教学设计意图

环节

引入一个古老的游戏“汉观察、学生实验、1.告诉学生目诺塔”，让学生体验用计算机思考。

可以快速地解决一些人力所无法的问题，这是计算机的优势，我们正是利用这些程序解情景决了生活中的通用问题,计算引入

机为什么这么听程序的话呢？今天我们来学习4.1编制计算机程序解决问题，了解计算机是如何执行程序的？计算机跟程序又是什么关系呢？

一、认识计算机与程序

（一）提问：

1、计算机主要包括哪些组成部分？各部分的功能是什么？计算机各部件如何配合工作？

新课讲授

2 、计算机中数字电路的表示方法是怎样的？

3、计算机程序设计语言有哪些？

（二）交流讨论

学生表述完自己的观点后，教师总结。

新课讲授

二、体验程序的作用及其编制环境

（一）初步体验程序作用表述自己观点，结合教师讲解，理解计算机工作原理。

1.和WORD文件的加密方式进行比较。

学生阅读教材74与程序，并思考。

前我们都是在用现成程序解决通用问题。

2.吸引学生注意力：计算机与程序的关系？

明确基本概解程序的作用。

页4.1.1认识计算机念，让学生充分理1．采用趣味小程序激发学生探究热情。

及VB工作环境

1.演示“加密小程序”。

2.带领学生编辑运行“加密小程序”。

①简要介绍VB编程环境。

②窗体设计。

③代码编辑。

④运行程序，检验结果。

（二）如何修改程序，将序？

1.对比分析加密解密程序代码。

2.任务：参照书77页第5、第8步保存文件。

3.分析、总结：VB不同保存方式，

体验教师分发的乘法小程序，尝试对代码的部分修学生改；使之变成计算加法的程序，思考计算机编程解决问题练习

的步骤。

课堂小结

师生共同总结本节内容

2.在VB环境中2．通过编译制环境。

3．体验程序的作用

编辑运行加密程序。

运行，体验VB编1. 思考提出的问程序。

2．保存程序。

让学生充分理解决某些问题，感受它的强大作用。

它变为原加密程序的解密程题，修改运行，体验解编制程序是为了 完成练习

幻灯片演示提炼、总结