第三节 我国的旅游资源教案1

第三节我国的旅游

教学目标

(一)知识与技能

1.了解我国的主要旅游资源

2.在地图上指出我国的世界遗产,举例说出其重要价值。

(二)过程与方法: 培养学生初步分析旅游资源价值的能力

(三)情感态度价值观

1提高学生的审美情趣

2增进爱护旅游资源的意识

教学重点、难点

重点:我国主要旅游资源和世界遗产的分布

难点:对世界遗产的开发与保护

教学方法:相关课件、设问、教师讲解相结合

教学过程:

一、丰富多彩的旅游资源

我国地域辽阔,有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化,是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

思考:从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度,说出我国的旅游资源丰富的原因。

(1)我国辽阔的疆域、复杂的地形、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础

(2)我国是世界文明古国,又是古人类发源地之一・有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现,使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址,至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙,以及古文化古艺术、古民俗等,都体现了人文旅游资源的丰富多彩

(一)自然旅游资源:以山水风光最为重要。

探究活动:说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称,并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

学生通过读图、填图,掌握以下知识: 1、五岳名山: 四大佛教名山: 2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖、苏州州无锡太潮,台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。

(二)人文旅游资源:以古代文化艺术宝和风上民情最为重要

探究活动:1,你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑?并在地图上指出他们的位置。

（我国著名的文物古迹和古代工程建筑,如万里长城、京杭运河、北京故宫）

2.你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗?

①春节②泼水节③那达慕大会④火把节

人文旅游资源除此之外,我国著名的现代工程建筑,各具特色的小镇风光,多彩的地方土特产,神奇的中医和养生之道,等,对中外游客也具有巨大的吸引力。

二、我国的世界遗产

世界遗产作为旅游资源来看,具有最为突出的非凡性,是顶级旅游资源。我国于1985年加入《世界遗产公约》，到2017年已有52项被列入《世界遗产名录》,数量仅次于西班牙和意大利,居世界第三位

1.我国主要世界遗产的分布

活动:读图2.21,列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。

点拨:活动的目的是结合地图,掌握我国世界遗产的名称及分布状况。图略

2.对世界遗产的开发与保护原则----保护第一

我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性,我国的世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程,展示了我国独特的地质地貌和生物资源

世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。我们必须坚持保护第一的原则。

案例2我国第一个世界文化与自然双遗产一一泰山

通过学习案例②,了解到: ①泰山不仅具有科学价值较高的地质构造,还具有多样的地貌景观,罕见的

天象景观,丰富的生物资源。泰山自古以来即被誉为名山,受到皇家和百姓

的顶礼膜拜,各朝各代几乎都进行过封禅行为,从而留下了深厚的历史文化

遗存,这一点跟其他名山相比是独一无二的。

②以泰山为例,从美学价值、科学价值、历史文化价值等方面,了解世界遗产的重要价值

课堂小结

本节主要由两个方面展开:丰富的旅游资源和我国的世界遗产

当堂检测

1、按旅游资源的分类来说,居民建筑应属于( ) A、自然景观旅游资源 B、自然和文化景观旅游资源

C、文化景观旅游资源 D、园林建筑旅游资源

2、2012年,河南登封“天地之中”建筑群、广东等六省的“中国丹霞”正式进入世界遗产的行列。

(1)登封“天地之中”建筑群属于什么遗产?( ) A、自然B、文化C、文化与自然D、人类口述和非物质

(2)登封“天地之中”建筑群的价值主要体现在（ ）

A、经济价值B、美学价值C、历史文化价值D、科学价值

板书设计

我国的旅游资源

一、丰富的旅游资源（成因、分类）

二、我国的世界遗产

发展与保护相统一，保护第一