第一节 旅游规则教学活动设计方案

第二节 旅游规划

【教学目标】 1．了解旅游规划的作用、旅游规划的类型。

2．通过对典型案例的分析，认识旅游规划的作用，理解旅游规划的内容，培养分析、发现问题的能力。

3．通过对旅游规划作用的了解，体会科学规划产业发展行为的重要性，培养科学观。

【教学重点、难点】 结合案例，对景区开发方向、旅游资源特色、各种服务设施进行旅游规划。

【课堂活动】

①阅读教材内容

②投影展示问题1：你有什么看法，这与旅游旅游 规划有关吗。

开①学生阅读资料。

通过案例材料和③投影展示问题2：什发，②学生讨论解决问图片，了解旅游么是旅游规划，旅游规规划题。

规划的重要性。

划的重要性。

先行

④投影展示问题3：了解旅游规划与旅游景区规划的关系。

［内容解析］

①旅游业发展的历史教训：旅游开发，规划先行。景区景点的无序建设，对景观资源的开发性破坏，盲目追求经济效益而导致的各种短期行为等。

②旅游规划是为满足游客需求和促进旅游地的发展而确定旅游发展目标、配置

旅游要素、选择并制定合适的未来行动计划的过程。

旅游规划的作用：科学定位发展目标，协调旅游经济发展与生态环境保护；合理安排建设项目，协调景区内各建设项目之间的关系；提高旅游区经济素质；保护景观资源，促进旅游区可持续发展。

③旅游规划不是旅游景区的规划设计，旅游规划是旅游发展的纲领和蓝图，它通过旅游资源开发和景点建设来合理发展旅游业，而旅游景区的规划设计，是对旅游规划的进一步落实与细化，它是旅游规划的一部分，是形成旅游吸引力的根本保证，它使旅游景区产生更大的经济、社会、经济效益。两者不能等同。

教学

教师活动

内容

①展示“规划之鹰”图片。

②问题1：该图片中各了解旅游规划的数字序号或鹰的部位①学生读图

代表什么含义。

旅游③将学生分组，分别讨规划论上述问题。

的内④展示问题2：根据图容

片，你觉得旅游规划包

括哪些基本内容？旅做好铺垫。

游规划的基本要求有哪些？结合课本尝试进行归纳和分类。

［内容解析］①“规划之鹰”，其各部位代表的含义依次是：

学生活动

设计意图

内容，提高自主②学生分组讨论，归纳概括的能并汇报讨论结果。

力，并可为后面③学生讨论并回答。

的案例分析做好理论方面上的支撑，为解决问题

部位

鹰头

②旅游规划的内容

代表含义

①吸引物和旅游活动

②交通条件

]左翼

翅膀

右翼

鹰尾

前方

鹰的上③住宿条件

④社会经济因素

⑤客源市场的导向

旅游目的地发展需要的自然、

旅游开发条件评价

旅游目标定位与发展战略规划

下左右

文化和社会经济环境

旅游空间布局与旅游产品规划

旅游服务设施规划

旅游规划的基本内容：

③旅游规划的基本要求:

规划理念新颖

调查分析细致

旅游定位准确

空间布局合理

内容体系完整

规划科学可行

教学

教师活动

内容

①将学生分组。分别讨①学生读图，分析复习巩固相关知论下述问题。

旅游关内容

景区③展示：课本案例1—

规划

旅游景区规划设计的养学生合作意识原则

和沟通的能力

[内容解析］旅游景区规划设计的内容：

学生活动

设计意图

材料

识，提高读图分析问题能力，学并汇报讨论结果。

会学以致用。通过小组合作，培②投影景区规划的相②学生分组讨论，

旅游景区的基

景区内标志性的观赏物，它是旅游景景区的吸引物

区赖以生存的依附对象，是景区经营本组成要素

和吸引旅游者的招牌,也是景区中最

突出、最具特色的景点。

旅游者

景区的服务业旅游者处于主体地位。

旅游景区的服务业就是旅游景区内提供的各种服务，主要包括交通、食等

宿、娱乐、

通信

和购物等几个方面。

回顾旅游规划的内容课堂

和原则。

小结

识，师生点评

学生总结所学知了解学生学习目标的达成情况，形成知识体系。