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习作优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教学设计

正文

习作指导教学案

教材分析

本次习作,是学习《开国大典》场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景写场景。这对学生而言并不生疏。本次习作要求把场景写具体,写清楚,这正是学生写场景的难点。指导时,要充分利用范文《开国大典》,可选择《开国大典》中的一个场景描写,组织学生再阅读感悟,看看《开国大典》一文是如何把场景写具体、写清楚的。学生习作过程中,要体现先说后写的原则,学生说时,教师要发挥主导作用,组织学生互评、互帮,或教师指导,让学生把选择的一个场景说具体,说清楚,说后即写。教学目标

1.学习《开国大典》中场景描写的方法,按时间顺序描写一个场景,要把所描述的场景写具体、写清楚,注意点面结合,突出重点,层次清楚,表达真情实感。

2.习作要做到语句通顺,不写错别字。

教学重难点

描写一个场景,按一定的顺序写具体、写清楚。

教学过程

一、阅读要求,明确内容

1.学生自主阅读教材中习作的要求,弄清本次习作的内容和具体要求。

2.同桌讨论交流,教师巡视指导。

3.学生汇报,师生共同归纳总结。课件出示习作要求:二、围绕范文,学习写法

1.导学:什么是场景描写,在什么情况下才会有场景描写? (事件发生的场合,一定的景物、人物的表现,就是场景。)2.出示课件:想想写的什么场景?2.学习写法。

(1)学生默读课文《开国大典》中的几个场景描写,思考:作者是怎样把场景写具体、写清楚的?

(2)小组交流写法。

(3)教师总结写法:

①按一定顺序组织材料。

每一个场景都是一定时间、一定地点,某些人物发生的生动画面。我们写场景可以按时间顺序,如写运动会的场景,可以按照“运动会前——运动会时——运动会后”的顺序。但是,场景不是必须按时间顺序来写。比如,写菜市场,可按自己的购物顺序进行介绍;去纪念馆,可按参观的顺序介绍;到体育场,可按自己参加活动的过程进行介绍;到烈士陵园,可按祭扫的顺序介绍……

②细致描写场景。

写场景要注意把事件的叙述和场面描写结合起来,把场面氛围的渲染和具体的人和事结合起来。例如写运动会,既要按运动会的进程来叙述,又要抓住重点场面,将运动员、观众的表现以

及周围的环境、气氛描绘出来。

③描写人物的动作、语言等;描写突出重点,有点有面,点面结合。

3.出示课件总结场面描写的方法:

①写好“点”,

②点面结合

③动静相宜

④画龙点睛

借鉴《开国大典》学习点面结合的写法。

出示课件:学习写法

4.以拔河比赛的活动场面为例从文中找哪些属于场面描写。文中的场面描写有什么作用呢?

(场面描写的作用是:渲染气氛,表现人物,促进故事发展,表达文章主题。)

三.运用写作方法

可以运用《开国大典》中描写场面的方法,从推荐的目录中(出示课件)选取一个活动场景,按时间顺序写下来:

⑴师生共同回忆记忆深刻的场景,要紧密结合学校生活或者社会生活。

⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。

四.总结:

1.会场描写:就是要面的描写

2.人物描写就是点的描写

3.一般按时间顺序写。

习作例文欣赏《升旗仪式》课件出示

教学反思

关于场面描写这一块,本组的几篇课文中教师都进行了有意识的讲解和训练,也做过相关的片段练习,这部分进行得比较顺利。

资料摘要

习作优质课教学设计