19 鸟岛教案及板书设计｜教案在线预览

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19.鸟岛执教:容连教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会2个生字:“部”、“养”。理解由生字组成的词语。3.图文对照,理解课文内容。教学重点、难点:通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学过程:一、导入新课。小朋友,你们想去旅游吗?今天老师带你们去一个地方旅游。(板书课题、读题)二、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-30 21:01:00

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学校：灵山县第三小学

19 鸟岛教案及板书设计

未知

2018-05-30 21:01:00

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关键词：19 鸟岛教案及板书设计

正文

19.鸟岛

执教:容连

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会2个生字:“部”、“养”。理解由生字组成的词语。

3.图文对照,理解课文内容。

教学重点、难点:通过朗读课文感悟鸟岛景象。

教学过程:

一、导入新课。

小朋友,你们想去旅游吗?今天老师带你们去一个地方旅游。(板书课题、读题)

二、初读课文。

1.学生自由课文,要求:把字音读准,句子读通,难读的地方多读几遍。

2.孩子们,准备好了吗?这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。不过参观之前,我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关,有信心吗?

3.多媒体出示词语,指名读,集体读、开火车读。

三、学习课文第一段。

1.鸟岛在什么地方呢?我们带着这个问题来自由读第一自然段。

2.学习生字“部”。“部”左宽右窄,注意耳朵旁的笔顺

3.海西皮这个小岛非常有名,不仅中国人知道,有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大?(出示卡片:闻名中外)(先读准,再理解“中”“外”,最后指导读词)

你能给它换一个词吗?(学生交流后出示卡片:举世闻名、驰名中外)

4.齐读第一段。

四、学习第二、三段。

1.自由读课文2-3自然段,思考:课文介绍了哪两个季节的鸟岛?

2.多美的景色呀!课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。

学习生字“养”,让学生说一说那个地方最容易写错,让学生提醒。

3.鸟儿多吗?你从哪个词看出来的?(出示“一群一群”,读出鸟儿之多)那么多鸟儿是一起飞过来的吗?从哪里看出来的?(出示“陆续”)

放到句子里,想象小鸟是怎样飞的,请你们做做小鸟来表演一下。(指名学生表演,再“陆续”飞回去)

4.练习用“陆续”说一句话

小鸟们还在忙什么吗?(出示读词:筑巢安家,养育后代)

5.学习第三段。

转眼间已到了六月,想知道夏季鸟岛的景象吗?请小朋友自己轻声读课文第三段,看看你能不能发现,鸟岛上有那三多?

(1)学生读后回答

(2)出示第三自然段,现在我们还得把它读细。

(3)交流后板书。

鸟多。

鸟窝多。

鸟蛋多。

总结:这个叫“海西皮”的小岛真是鸟多,鸟窝多,鸟蛋多,游人也多,真是热闹非凡,让我们带着喜悦的心情一起来都课文。

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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