8 猴子种果树教学设计第一课时

小学语文S版课标语文教科书二年级下册

《猴子种树》第二课时教学设计

江油外国语学校霞朝梅

教材分析:

《猴子种树》这篇课文是小学语文S版二年级下册中的一篇简短的寓言小故事。写了一只猴子没有自己的主见,一味的听别人的意见,拔掉梨树改种杏树,拔掉杏树改种桃树,再拔掉桃树改种樱桃树,最终什么树也没有种成。教育小朋友做事要有耐心、要有自己的主见,不要只听别人的,自己不动脑筋。

课文共有9个自然段。第1自然段写猴子种了一棵梨树,用心照料。第2至8自然段具体写猴子在梨树、杏树、桃树快成活的时候,先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话,改种别的果树。三个部分内容相近,写法相似。以对话为主,适合孩子対读。最后一个自然段是事情的结果,说猴子到头来什么树也没有种成。

设计意图:

让学生在主动积极参与和说话训练中加深理解和体验。依据教材特点和学生实际情况,本课教学既不探寻学生猴子为什么没有种活果树,也不提猴子做错了什么等问题。本着立足发展学生的核心素养,“一课一得”的原则,采用由词语到句子,由句子到课文的说话练习中,体会猴子什么树也没种成的原因,学会将文字变成自己的语言,提升学生说话的能力。

教学目标:

1.熟读词语“梨树、杏树、桃树、樱桃树、乌鸦、麻雀、杜鹃”等词语,理解农谚“梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二”。

2.弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。

3.懂得做事要有自己的主见、有耐心,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教学重点、难点:

1.明白猴子什么树也没种成的原因。

2.懂得做事要有自己的主见、有耐心,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废的道理。

教学准备:ppt课件

教学课时:第二课时

教学过程:

一、导入

1.今天,老师和孩子们读一个新的故事,课前老师要考考大家,课文中的词语会读吗?

(依次出示词语:梨树、桃树、杏树、樱桃树)都会读呀,那我们就一起读吧。(齐读)

2.这些都是果树,你还知道哪些果树?(指名回答)

3.这些虽然都是果树,但是它们结果实的时间却不一样,为此,农民伯伯根据它们成熟的时间不同,总结出很多经验。

(1)(出示:梨五杏四)读,你懂吗?齐读。

(2)(出示:杏四桃三)读,杏树要(学生回答),桃树要(学

生回答)。

(3)(出示:桃三樱二),樱桃树要种几年?

这些就是农民伯伯种树的经验,叫——(农谚)大声读。有很多的农谚,很多的经验,这里还有一条,(出示:樱桃好吃,树难载。)懂吗?“树难栽”?(指名回答)齐读。

4.自己读一读这些农谚,记住了吗?

5.(出示词语:乌鸦)见过吗?乌鸦怎么叫(出示词语:哇哇)

6.(出示词语:麻雀)麻雀的叫声——(出示:喳喳)

7.(出示词语:杜鹃)喜欢杜鹃吗?杜鹃是这样叫的(出示:咕咕)

8.下面我们把这些词语横着连起来读一读。(学生齐读)

二、学习课文

1.下面我们就来听故事,好吗?老师讲故事。(一天,猴子种了一棵梨树苗,他天天给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。)老师连续说几遍浇水、施肥。

2.猴子种了梨树后,它天天就干几件事,第一件是——(浇水),第二件叫——(施肥)。

3.指导书写“浇”。

4.齐读“浇水”“施肥”。

5.(出示第一自然段)下面自己读一读故事的开头。

6.继续讲故事,讲2、3自然段。这回猴子又做了两件事——(拔掉梨树,改种杏树)老师板书,学生书空(板书“拔掉”“改种”)。

7.猴子做了两件事,齐读“拔掉”“改种”。

8.这个故事会讲了吗?学生同桌讲故事。

9.指名讲故事。【出示:正当()树快成活的时候,

一只()对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种()呢?

要等()才能结果,你有这个

有句农谚:。

耐心吗?”

猴子一想:“对,()太长,我()等不及。”于是就拔掉(),改种()。】帮助学生讲故事。

10.指导像说话一样讲故事,指导“猴哥、猴哥”说的应该急促。 11.想比刚刚这个孩子讲的更好的孩子,在下面自己讲一讲。

12.孩子们看看后面两个段和前面的故事有什么相同吗?如果让你讲后面的故事,应该怎么做?(需要把动物名称改了,把农谚换了就好。)

13.那现在老师给你们三分钟时间,自己讲一讲。

14.故事的结局是什么?(猴子什么树也没种成。)同学们,请你想想:猴子白白浪费了这么多时间,什么树也没种成,他的心情会怎样呢?(失望、伤心、难过等),请大家带着失望的语调读第9自然段。

三、猴子什么树也没种成的原因

1.这只猴子什么树也没种成,是它不够勤劳吗?哪一段可以看出(第1自然段可以看出猴子种下梨树,又浇水又施肥),对呀!其实

猴子很勤劳。

2.是那些鸟儿的话不对吗?

3.对!是因为猴子(板书:没耐心、无主见)才导致这样的结果。

4.教师总结这篇课文告诉我们:别人正确的话要听,但一定要有自己的主见。

四、编故事

1.故事讲到这里完了吗?下面我们来续编故事。

2.【出示:正当猴子()的时候,一只()对猴子说:“()。”猴子一想:“()。”于是就()。】指名讲。

3.每一个故事的结局都是不同的,每一个人对故事都有自己的理解,但《猴子种树》这个故事告诉我们——(做事要有主见,要有耐心。)

板书设计:

12.猴子种树

浇水、施肥

拔掉、改种

要有耐心、有主见