资料摘要
环节一:开火车主持人:今天的课前三分钟我们来做开火车口算练习。师:我们班这列火车开得又好又快。(或者我们班这列火车需要提速啦,希望你们平时课下多多练习。)环节二:找数学信息、提数学问题主持人:(出示主题图)请大家仔细看这幅图,你能从周找出哪些数学信息?生:红色的降落伞有14个,蓝色的降落伞有7个,黄
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- 所属课文：跳伞表演
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- 2018-05-31 14:41:00
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- 学校：沈阳市浑南区第五小学
跳伞表演ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：跳伞表演ppt配套教案和课堂实录
正文
环节一:开火车
主持人:今天的课前三分钟我们来做开火车口算练习。
师:我们班这列火车开得又好又快。
(或者我们班这列火车需要提速啦,希望你们平时课下多多练习。)
环节二:找数学信息、提数学问题
主持人:(出示主题图)请大家仔细看这幅图,你能从周找出哪些数学信息?
生:红色的降落伞有14个,蓝色的降落伞有7个,黄色的降落伞有6个(师同时板书)
主持人:大家能提出哪些数学问题呢?(师同时板书)
生:1、红色的降落伞比蓝色的降落伞多几个?
2、蓝色的降落伞比红色的降落伞少几个?
3、红色的降落伞比黄色的降落伞多几个?
4、黄色的降落伞比红色的降落伞少几个?
5、蓝色的降落伞比黄色的降落伞多几个?
6、黄色的降落伞比蓝色的降落伞少几个?
7、红色的降落伞和黄色的降落伞一共有多少个?
8、蓝色的降落伞和黄色的降落伞一共有多少个?
9、红色的降落伞和蓝色的降落伞一共有多少个?
10、三种颜色的降落伞一共有多少个?
环节三:解决加法问题
师:同学们真棒,提出了这么多问题,首先我们来这些问题归类。
这几道题有什么共同点?
生:求一共有多少?用加法计算
师:第xx题怎么列式……
生:我列的算式是14+6=20(个);7+6=13(个);14+7=21(个);14+7+6=27(个)
师:学生如果算出了(你是怎么算出来的?真聪明,如果你想挑战自己的话,可以课下练习。或算不出来?谁想挑战一下自己,尝试着算一算)
环节四:小组讨论(解决比多少问题)
师:下面我们进行小组讨论,任选一个问题,说说你们是怎么解决的?
小组讨论开始!
生:小组讨论真热闹,下面哪组来汇报,坐好,我来!(口令、发言声音要洪亮)
师:有请xx小组。
生:汇报(1组)
生1:大家好,我们是xx小组。下面有请xxx来说一说。
生3:我们用的是一一对应的方法画一画。首先画14个圆代表红色降落伞,再下面一一对应的画6个圆代表黄色降落伞,虚线的右边就是多出来的部分,所以,红伞比黄伞多8个。
生4:我来提醒大家注意
生1:我们小组汇报完毕,谁来给我们评价或补充。
生:你们小组汇报的声音洪亮,我要向你们学习。
生1:谢谢你的评价。
生:我用的方法是摆一摆。首先拿出14根小棒代表红伞,再拿出6根小棒代表黄伞。(实物投影画)
师:你们的方法能直观的比较出结果,非常好!
我们来看一下第xx题,“黄伞比红伞少几个?”谁来?
生:14-6=8(个),所以黄伞比红伞少8个。
师:想一想这两个问题有什么关系?
生:第三题和第四题提问方式不同,但是实际是一样的问题。
环节五:游戏
师:同学们把书翻到第十页,(生口令:翻书第10页)看智慧爷爷的这句话,老师发现同学们还不能很好的理解它,我们来共同做个游戏。
师:我的头发比你的短就是(生:我的头发比你的长),我的手比你的大就是,我比你大16岁就是,我比你高就是环节六:总结
师:看黑板上的其他问题,结合我们这节课所学的内容,你们发现了什么?
生:1、比多少,用减法。(即相差用减法)
2、谁比谁多、谁比谁少。
3、你比我多也就是我比你少。
环节七:出题考大家
师:谁愿意来出题来考考大家(题目出错要学生之间进行质疑)
板书设计:
跳伞表演
:14个
:6个
:7个
1、比多几个?
2、比少几个?
3、比多几个?
4、比少几个?
5、比少几个?
6、比多几个?
7、和一共有多少个?
8、和一共有多少个?
9、和一共有多少个?
10、、、一共有多少个?
文档信息
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5ygggwenku_62
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