20 台湾的蝴蝶谷第二课时教案

20 台湾的蝴蝶谷

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

2.学会本文9个生字,两条绿线内的五个字只识不写。理解由生字组成的词语。初步认识排比句的作用。

3.了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛及大自然的热爱之情。

教学重点:

在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学难点:

如何让学生进入课文描写的情境。

课时划分:

第一课时:初读课文,学会本课9个生字,读准字音,记住字形。

第二课时:精读课文,理解生字词在课文中的意思,理解课文内容。

教学准备:

生字卡、教学课件

教学过程:

第一课时

经典诵读:

一、导入新课

我们刚去过《鸟岛》旅游,你们还记得青海省的鸟岛有什么奇特的地方吗?今天老师要带你们到一个更加神奇、更加美丽的地方,是哪儿呢?

我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个岛,名叫——台湾岛。

台湾是个美丽的地方,那里有许多山,许多山谷。今天,老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走,看一看,想去吗?

出示课题:19、台湾的蝴蝶谷

过渡设疑:为什么叫“蝴蝶谷”?蝴蝶谷到底有什么奇妙的景象?你们一定很想知道,那赶紧打开课本108页,好好读一读吧。

二、初读指导

1.自读课文,标出各自然段的序号,圈出生字词,多读几遍,结合上下文或查字典理解生字词的意思。

2.检查自学效果。

(1)出示生字词:

zǔ yuán mào jì gǎn cóng jǐng

祖国水源茂盛春季赶到花丛景象

sǎ pī yào bīn fēn bàn piān

撒大批照耀五彩缤纷花瓣翩翩起舞

①指名读(结合正音)

②各自拼读,同座相互检查、纠正。

③分组读、男女读、齐读、去拼音读。

过渡:生字朋友读的这么准了,现在请你们再来读读课文,相信你会读的更棒!读完后告诉老师你知道了什么?(生自由读)

(2)思考:每一自然段都写了写什么?再把正确的序号填在括号里。

()揭示台湾蝴蝶谷的由来

()叙写蝴蝶谷吸引了大批中外游客前来观光。

()点明台湾是蝴蝶生长的好地方。

()描写蝴蝶谷里的迷人景象。

(3)小结。

三、指导书写部分生字:

茂赶撒批季

1.认读并组词。

2.逐一分析字形,并指导书写。

3.在书上练习描红。

4. 扩词练习

四、作业:

1.比一比,再组词。

李()赶()散(季()干()撒( 2.正确、流利地朗读课文。

丛(从( )) ))

第二课时

经典诵读:

一、导入

1.同学们,今天这节课我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》

2.复习生字词:(一边想象画面一边读)谁能用其中的成语说说台湾的蝴蝶谷?请同学们默读课文,画出文中最能表现台湾的蝴蝶谷优美画面的句子,并画下来。

过渡:作者用生动形象的语言描绘出蝴蝶谷迷人的画面,需要我们边读边体会,边读边想象。现在就让我们走进台湾的蝴蝶谷,进行一次特殊的旅行。(放音乐)

二、精读指导

(一)蝴蝶赶到的情景:为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方?

2、理解“水源充足”。

台湾是我国的一个岛,它四面临水,岛上有淙淙流淌的泉水,还广泛分布着湖泊河流,真是水源充足。

师述:蝴蝶谷气候温暖,水源充足,花草茂盛,的确是蝴蝶生长的好地方。

1.指名说,你仿佛看到了什么?闭上眼睛想想你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?

2.“色彩斑斓”是什么意思?还会想到那些词?蝴蝶们为什么要到山谷里来聚会呀?齐读

3.同学们请看,这儿飞过、穿过、越过都是蝴蝶飞,课文却用了不同的动词说,为什么?比较一下(这样更具体形象,更生动!)

(二)蝴蝶谷的景象

1、多媒体课件欣赏蝴蝶谷的景象

2.你看到了怎样的蝴蝶谷呢?(课件展示蝴蝶谷里两种景象)

3.你认为哪种蝴蝶谷的景色最迷人,给它取个名字。到底哪儿最美,为什么?

4.相机出示:

(1)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。(理解:金光灿灿)

(2)有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。(板书:五彩缤纷)

(3)蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把这种山谷的迷人之处读出来!

(4)指导读好“随风飘来,有随风飘去”

(5)“同学们,台湾是就这两种蝴蝶谷吗?猜一猜,台湾还会有哪些蝴蝶谷?

(6)指导写话:(从三方面描述:颜色、动作、写法)有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶

(三)蝴蝶围着游客翩翩起舞

1.迷人的蝴蝶谷吸引了大批游客。出示句子,练习背诵。

2.小精灵指的是谁?他们怎么欢迎远道而来的客人?

三、总结

台湾除了蝴蝶谷,还有好多好风景名胜,有美丽的日月潭,有耸立的阿里山、玉山、有气势宏伟的天祥大瀑布,台湾真不愧是祖国的宝岛!那里风景优美,资源丰富,等着小朋友们将来去游览,去建设,让它变得更加美。

四、作业

1.朗读课文、背诵课文。

2.读读下面的词语,再找几个描写色彩的词语写一写。

绿油油金光灿灿五颜六色色彩斑斓

3. 请你做导游,把台湾的蝴蝶谷介绍给你的爸爸妈妈。

板书设计:19.台湾的蝴蝶谷

环境:气候水源花草

得名:飞过穿过越过赶到

景象:迷人有的有的

吸引游客