练习6PPT及课堂实录内容

我最喜欢吃的水果是香蕉。它的外形可漂亮了,两头尖尖的,不仅像弯弯的月牙、像小小的拱桥、还像一叶随波逐流的小舟。平时它总爱穿一身淡黄色的外衣,上面还有大大小小的黑点,就像撒了一层油亮的黑芝麻。剥开它的外皮,一阵清香扑鼻而来,露出的乳白色果肉,活像一个嫩生生的小娃娃。馋得我口水直流,忍不住一口咬下去,入口的果肉软软的、糯糯的、滑滑的,又香又甜,包你挨两巴掌都舍不得丢手呢。我听大人说:“香蕉营养高、热量低,含有称为“智慧之盐”的磷,又有丰富的蛋白质、糖、钾、维生素A和C,同时膳食纤维也多,是相当好的营养食品。传说佛祖释迦牟尼是因为吃了香蕉而获得智慧,所以香蕉又被称为“智慧之果。”不仅如此,香蕉还可以美容,治疗便秘,就连香蕉皮都能把我们的皮鞋擦得又黑又亮呢”。

所以说,香蕉浑身都是宝。试问,如此佳果谁又能不爱呢?

学生准备一个自己喜欢的水果。

一、猜谜导入,初步练说。

1、同学们,喜欢吃水果吗?(生:喜欢)最喜欢吃哪一种水果?(生:桔子苹果香蕉……

2、既然大家对水果这么喜欢,那我就出一则有关水果的谜语考考大家,谜面:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。

3、师说生猜。(生:香蕉)

二、指导方法,说写结合。

观察水果——香蕉。

(一)眼看

现在请同学们跟着老师一起观察香蕉好么?

1、让我们用眼睛仔细地看一看,告诉大家,你看到了什么?(香蕉的表皮是黄色的。)都

是黄色的吗?(有的没有成熟是绿色的。)只有黄色和绿色吗?(还有黄中带绿,或者绿中带黄的)

2、用眼睛我们可以看到香蕉的颜色。还可以看到什么?(形状)香蕉是什么形状的?(弯

弯的)你发现它像什么?(像弯弯的月亮、像小船)

3、除了颜色和形状,我们还能看到它的大小,有的又短又粗,有的又长又细。

4、小结:刚才我们观察到了香蕉的哪些方面?(颜色、形状、大小)

(二)手摸

观察仅仅是用眼睛看吗?请同学们把手拿出来,请你们用手摸一摸香蕉,什么感觉?(光滑的,有点硬,比较细腻)

总结:通过用手摸,我们知道了香蕉表皮的(手感)

(三)鼻闻、嘴尝

1.观察仅仅是用眼睛看,用手摸吗?(还可以用嘴巴尝一尝,用鼻子闻一闻)

2.让我们用鼻子闻一闻。闻到了什么?(一股淡淡清香)好,用手轻轻地剥开香蕉的皮,香

味怎么样?(更浓一些)

看到这诱人的香蕉,真想咬一口呀!你们想不想咬一口?(想)那就请几个同学上来尝一尝。什么味道?(甜甜的,软软的,有的略带一点酸)

总结:我们用鼻子闻、用嘴巴尝,知道了香蕉的(气味和味道)

三、指名观察,交流练说。

1、学生拿出自己喜欢的水果来,教师引导学生观察。

眼看:你前面的水果是什么形状?果皮是什么颜色?果肉是什么颜色?

手摸:果皮是光滑的还是凹凸不平的?

鼻闻:这种水果有什么香味?

品尝:果肉是什么味道?有几种吃法?

2、同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。

四、生汇报,师总结。

同样的东西,在每个人眼中是不一样的,正因为这样,世界才缤纷多彩。一个普通的水果,用我们的观察,再加上我们的想象,就变得不再普通了。观察是作文的基础,想象是作文的翅膀,如果没有想象,你的作文就不可能精彩纷呈,吸引不了读文章的人。

五、作文擂台赛

(一)现在,我们来进行一场作文擂台赛,给大家10分钟的时间,每人写一段话,介绍你最喜欢吃的水果。把你最喜欢的水果特点写出来就可以了。看哪组同学写得又快又好? (二)集体交流。

六、总结

同学们,一篇精彩的文章离不开观察,也离不开想象,希望你们仔细观察事物,充分发挥想象,写出一篇篇优美动人的文章。