常用偏旁名称表教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

常用偏旁的表意及书写教学目标1、进一步了解足字旁的产生,掌握书写,理解足字旁的不同代表意义2、掌握同一个偏旁的不同写法。3、区分相似偏旁,抓住不同偏旁的特点,理解不同偏旁的代表意义。4、通过对相关生字的学习,培养学生文字理解能力和语言表达能力,提高学生的综合运用知识的能力。教学重难点:难点:了解足字

资料类型：教学教案文档

所属课文：常用偏旁名称表

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2018-05-30 14:28:00

来源学校

学校：灵寿县陈庄镇北庄完小

常用偏旁名称表教学设计及说课稿

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2018-05-30 14:28:00

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关键词：常用偏旁名称表教学设计及说课稿

正文

常用偏旁的表意及书写

教学目标

1、进一步了解足字旁的产生,掌握书写,理解足字旁的不同代表意义

2、掌握同一个偏旁的不同写法。

3、区分相似偏旁,抓住不同偏旁的特点,理解不同偏旁的代表意义。

4、通过对相关生字的学习,培养学生文字理解能力和语言表达能力,提高学生的综合运用知识的能力。

教学重难点:

难点:了解足字旁的书写级代表意义,掌握日作为偏旁的不同书写方式,区分相似偏旁。

重点:足字旁的多种意义。准确写出日字作为偏旁的不同书写特点。教学时间:一课时

教学过程

一、问题导入

1、屏幕出示ppt,学生回答总结

第一组词语:

蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、都有虫子旁(虫子旁与昆虫有关)

第二组词语:

猫、猴、狮子都有反犬旁(反犬旁都与动物有关)

第三组词语:

小鸡、鸭子、乌鸦都有鸟字边(有翅膀的而且有羽毛的动物都与

鸟有关)

二、足的演变

1、观察独体字足的书写和足字旁书写的不同点

2、学生在田字格中书写足字旁,教师巡视并指导

三、足字旁的意义

1、表示脚的一些部位

跟、趾(人的脚的部位)

蹄、蹼(动物的脚的部位)

学生认读这些生字,加深印象

2、表示和脚有关的一些动作,出示图片,学生回答跑、跳、跨、踢、踩、跪

3、路:车、畜用来行驶通行的水陆通道。组词:马路、水路、公路

4、踪:人或动物留下的脚印,组词:踪迹、跟踪、失踪。

教师总结足字旁的多种意义。(一偏旁多意义)

四、一偏旁多写法(日)

1、大屏幕出示ppt:早、昨、香

提问:这三个字有什么共同点?

都有日字旁,(从位置、形状来分析“日”的变化及不同)

分析日字头的写法(旦、是、显、星)

分析日字旁的写法(明、晚、昨)

分析日字底的写法(香、春)

学生练写这些生字,教师巡视并指导,挑选优秀作业进行展示。

五、区分相似偏旁(病字头、广字头、厂字头)

1、分析病字头的写法生字有病、疼、痛、疗等,解释病字头代表意义。(人或动物身体不健康的现象)

2、分析广字头的写法生字有庭、店、床、庆、庙等

3、分析厂字头的写法生字有厅、厕、历、压等

学生练写这些部首,教师巡视指导,

大屏幕出示村庄、庭院、客厅、商店的图片,归纳广字头、厂字头一般都和房屋有关。

六、布置作业

比较木字旁、提土旁的不同写法

七、板书设计

常用偏旁的表意及书写

足足字旁

跟趾蹄蹼跑跳跨踢踩跪

路

踪

早昨香

病字头、广字头、厂字头

关于本教案的常见问题

Q：常用偏旁名称表教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常用偏旁名称表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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