1 走，我们去植树特级教师教学实录

1、走,我们去植树

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点难点:理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学准备:

1、课前预习:自学生字词

2、早读课:小黑板出示,教学生字词:读准字音,扩词、重点要注意的地方。教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

教学重点难点:学会本课生字,理解生字组成的新词。

教学准备:

1、课前预习:自学生字词

2、早读课:小黑板出示,教学生字词:读准字音,扩词、重点要注意的地方。

教学过程:

一、读题

1、指名读题,读时带着什么样的心情?

2、觉得这个题目有什么特别吗?生交流。(以话为题,题目揭示了课文的主要内容)

二、读诗

一读:听录音朗读,交流课文分几节?和课文的分节有何不同?

二读:指名分小节读课文,思考每一小节的主要内容。(用不多于10个字的话概括)

生交流:(1)春天,少先队员去植树。

(2)红领巾植下了棵棵小树。

(3)植树的好处:送来了健康和幸福。

绿化了祖国

抵挡风沙,保护环境

(4)再次呼吁大家一起去植树。

3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思?

B、音符:表示音调高低的符号。

C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处?

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符? 4、再读课文,解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意

一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。

二、(2-6)讲植树的重要。

三、(7)表明少先队员植树的决心。

四、布置作业

1、搜集有关植树节的资料。

2、把生字组成的词语抄写两遍。

附板书:

1、走,我们去植树

号召植树

植树的情景

植树的好处

再次呼吁

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点难点:理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学准备:各种树的资料。

教学过程:

一读:体会诗歌的思想感情。

1、细读第1、2节。

(1)自由读课文。

(2)从诗歌的字里行间体会到了怎样的感情?(欢乐愉快)从哪些地方体会到的?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

(3)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

(4)指导用欢快的语气读有关句子。

(5)练习有感情地背诵1、2节。

2、细读第3-6节。

(1)指名读课文。思考:植树有哪些好处?

(2)读后交流。

(相机板书:绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)

(3)进一步理解词句,指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"

②指导读好"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房,架桥,造船,铺路"外,树木还有哪些用处?指导读好第4节。(“离不开”、“宝库”要读重音)

④联系上下文理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。

⑥练习有感情地读第5、6节。

(4)练习背诵。

3、细读第7节。

(1)师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

(2)学生练读课文。

二、鉴赏诗句,仿写

1、师言:文中有许多节奏明快,富有韵味的句子,找出来。

2、出示:“叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞”,读,解析,然后以下列句子仿写:白云在天上飘。柳树摆动树枝。河水在流着。

三、总结课文

1、除了课文中提到的植树的好处以外,你还知道哪些树的意义和价值?

2、师引导学生联系生活实际,联系现在土地越来越少,楼房越来越多,绿地越来越少,沙漠逐渐蔓延,谈谈你学了本文以后有什么想法和感受。

四、布置作业

1、完成习字册、练习册、补充习题

2、读儿童诗《三月,绿色的三月》,与课文比较,你喜欢哪首,模仿写写《课间,热闹的课间》

附板书:

走,我们去植树(以话为题)

号召植树

植树的情景

净化空气

植树的好处绿化环境

抵挡风沙

保护环境

再次呼吁