望洞庭教学设计第二课时

《望洞庭》教学设计

内蒙古巴彦淖尔市五原县胜丰中心校:常丽荣

教学目标

1、学会《望洞庭》诗中出现的生字,能结合注释理解词义。

2、通过品读,想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面,感悟想象意境,感受古诗词的语言美、韵律美。

3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生有感情的诵读,体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

4、拓展吟诵洞庭美景的名句,达到深化和积累的目的。

教学重点

理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

教学难点

想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

教学过程

一、引入课题

1、“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水,祖国的山山水水,从古到今不知吸引了多少文人墨客,写下了许多美诗佳句,今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水,板书《望洞庭》。指导书写“庭”今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞

庭湖的?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

4、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、读准古诗,整体感知

1、师配乐范读古诗,提出倾听的要求。

2、自学古诗,小组交流

要求:(1)读准字音,读出节奏。

(2)借助插图、注释、字典理解古诗的大意。

(3)小组合作学习:交流难理解的字、句。

3、知诗人,

刘禹锡(772-842),字梦得,唐代诗人,被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得明快清新,富有生活气息和地方色彩。

4、解诗题

洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君

山,山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。

四、想象画面,感悟诗境

(一)再读古诗,边读边想象诗中的画面,读到有所感觉时把你的手举起来。

(二)美读古诗,想象画面。

1、品读前两行诗,抓住“和”来引导学生想象水天一色的画面美。感悟“和”

(1)你从前两行诗中读懂了什么?“和”是什么意思?

(2)说说你想象的画面。

(3)根据学生回答相机引导学生读好诗句。

如:用你的朗读来表达你的感受。(师生评价)

应该怎样读?(轻轻地读、读出柔和的美)

引读:秋月的清辉静静地洒在湖面,湖面好象披上了一层薄薄的轻纱是多么的宁静!一起来读,

洞庭湖在淡淡的月光笼罩,点点银光,好比此时那就像一位仙女降落人间,是那么温柔,一起起读

小结:一个“和”字让人有多少遐想啊,“和”字就是这首诗的眼睛”叫诗眼。

2、品读后两行诗,从形、色两方面引导学生想象洞庭山水工艺品般的画面美,进一步品味“和”

(1)这洞庭湖是怎样的山,怎样的水?

(2)你能说说,到底从哪里感觉到,诗眼“和”你想象的画面怎么样?(引导感悟比喻用得形象、生动、巧妙。)

(3)你有这样的感受,你觉得应该怎样读?

(只要学生讲出读的理由符合诗意即可,让学生个性化朗读,或惊讶或錂叹等,让学生练习读互相听:听出什么感觉,告诉同学。

(4)指名读(以评促读,引导学生读出韵味,逐步提升读的质里。)

(5)品味独特的比喻:末句改为“君山好像一青螺”好像更清楚,这样改行吗?

3、补充教村内容二,通过对比,欣赏比喻的巧妙

(1)谈话引出诗人“雍陶”,投影岀雍陶的巛题君山》“疑是水

仙梳洗处,一螺青戴镜中心”。

(2)学生自读,感悟诗意,品味语言的形象生动。

(3)师读要求同学闭上眼睛听,你仿佛看到了什么?

(4)反复引读这两个比喻句,让学生体会两种不同的比喻生动和所描绘的美。

点点银光,翠绿的君山,诗人不由赞叹到一一

君山倒映在洞庭湖中的妧媚姿态,美如仙女,楚楚楚动人如……

4、配乐朗读古诗一和补充材料

5、体会诗人宽广、豁达的胸怀。八百里洞庭在诗人的眼中是……

6、背诵古诗。

四、欣名句积积累名句(10分钟

自古人称称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人:像李白、杜甫、孟浩然都募名而去,写下了不少经典名篇,传诵至今,我们一起来欣。

1、还记得我们学习《望同庭》是用什么方法学习的?

2、学生选自己喜欢的诗句读,并想诗句的意思,品味诗句。

3、交流感受。

4、背诵自己喜欢的诗句。

五、总结

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

六、作业

1、背诵默写这首诗。

2、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

3、找找看哪些古诗是描写祖国河山的,尝试自学。