习作课堂实录【2】

人教版五年级上册语文第四组习作

坚持五分钟

【习作内容】

同学们都喜欢做游戏,这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏:坚持五分钟。写出游戏的经过,抓住游戏过程中全场的气氛,抓住人物的动作、神态、心理的描写,写出自己独特的感受,并写出由此得到的启示。【教学目标】

1、激发学生的团队精神,让学生认识到坚持的重要。

2、让学生在游戏过程中,抓住人物的动作、神态、心理活动等,把游戏经过写具体,做到详略得当。联系自己的生活经验,写出真实的感受。

3、由小游戏得到大启示,那就是坚持才能成功,在文章中恰如其分地点出得到的启示。

【教学重、难点】

把游戏经过写具体,能运用点面结合的方法写出全场的气氛,也能详细地写出个人的表现;写出真实的感受、恰如其分地点出获得的启示。【设计理念】

1、《语文课程标准》明确要求:作文教学要激发学生作文的内部动机,激发学生写话、习作的兴趣,让他们乐于写作,自主表达。使学生能按照习作要求,自主拟题,自主立意,自主选材,要求学生说真话、实话、心里话。

利用游戏,激起孩子兴趣。游戏是孩子喜闻乐见的一种活动,在游戏中,学习、交流、体验,可以激发学生的习作热情;在游戏中,孩子学会与人合作,与人交流;在游戏中,教给孩子记录游戏经过,抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述,丰富自己的见闻,形成自己独特的

感受,得到启示……

2、习作由“说”到“写”,降低难度,循序渐进地让孩子在轻松中写作。

3、写作指导贯穿始终。在教学中,指导学生按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察,并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法,进行指导。

4、注重评价激励。在孩子的发言中,发现孩子表达方面的闪光点,激励孩子表达自己独特的感受,让人人都能体验到成功的喜悦,并且在各自的基础上得到不同程度的发展。

【教学过程】

一、课前热身

“聪”字引出上课要求“仔细听、注意看、大胆说、用心想”。

二、故事导入

1、今天的课从一个故事开始。

(1)仔细听老师带来的故事《一只名贵的金表》。

(2)听了这个故事,你感受最深的是什么?小男孩为什么能找到金表?(坚持才能成功)

2、坚持是什么?

坚持是荣誉,坚持是生命,坚持是许三多不抛弃不放弃的精神。

三、组织游戏

(一)游戏前

1、是呀,坚持很重要,许多人能成功就在于他们的韧性和耐心,在于他们有一种永不言弃的精神,那么坚持难不难?让我们来试一试,导入游戏环节。

2、我做你说。老师做动作,让孩子们用心观察,说出老师刚才依次做了什么动作?用上“首先……接着……然后……最后……”的句式进行描述。

指导学生把话说清楚,用词准确。

3、我们一起做。读出游戏的玩法和规则,强调游戏规则中的要点。

玩法:身体立正,一条腿保持直立,另一条腿向后弯曲,将一支笔放在腿窝处夹紧,两臂侧平举,掌心向下,保持身体平衡,坚持五分钟。

规则:

如果两臂下垂了,笔掉了就算失败。哪个团队坚持下来的人数最多,哪个团队获胜。

4、我们全班分成两个组,请各组为自己起个有特色的名字,并写出一句口号为自己加油。

5、游戏马上开始,说说你的心情?让我们喊出自己组的口号为自己加油。

(二)游戏进行时

1、游戏开始,请两组同学起立,身体立正,一条腿保持直立,另一条腿向后弯曲,将一支笔放在腿窝处夹紧,两臂侧平举,掌心向下,保持身体平衡。计时开始!

2、现在场上气氛非常紧张。你现在在想什么?有什么感觉?

3、指导学生体会随着时间的推移,自己的心理活动和感觉。鼓励学生要坚持住,为团队争取得分。

想一想:坚持数年如一日的枯燥训练,许多运动员才站在了奥运会的最高领奖台上;坚持生的信念,在汶川地震中才有被埋100多小时的人延续了生命;坚持以革命利益为重,邱少云才会在烈火中纹丝不动,换来战斗的胜利。不抛弃,不放弃,这就是人生成功的法宝。

(三)游戏后

比赛结束,奖励优胜组。采访成功者,采访失败者,说说自己的真实感受。

四、引导作文

1、引出单元作文要求:在本组课文中,我们从《钓鱼的启示》中懂得了道德判断容易,实践起来却不易;《珍珠鸟》让我们明白了“信赖,往往创造出美好的境界。”……那么,今天的游戏让我们明白了什么?让我们把这个游戏写下来,把游戏过程写具体,写下自己真实的感受,写出从中得到的启示。

2、刚刚的游戏给了我们什么启示?指名说。

3、技法点拨。

怎样才能把游戏过程写具体呢?老师给同学们教教方法。

(1)、感受独特。吾笔写吾心。只有写自己心中所想,这样的作文才有意义,才是有一定价值的。

(2)、点面结合。点:具体描述个人表演;面:全面的描述现场的气氛。只有做得点面结合,活动的场景才会栩栩如生。

(3)、点面结合写法范例:大扫除

大扫除开始了,全班同学热情高涨,扫的扫,拖的拖,干得不亦乐乎.小明尤其卖力,他是擦窗户的,看他先用湿抹布擦一遍,再用废报纸精加工,一会儿工夫,窗户被他擦得干干净净。他看着洁净的窗玻璃,很惬意的样子。半节课工夫,教室里窗明几净,大家虽然汗流浃背,但都充满劳动的快乐。

小明是“点”,全班同学是“面”,点面结合。

(4)、练写片断,交流展示。

4、指导命题。

要把我们的游戏变成文字,要有一个好的题目来吸引大家的眼球,你的作文命个什么题目呢?指名说,师出示几个题目作为参考。

5、理清思路。请同学们按照游戏前——游戏进行时——游戏后的顺序,把经过写出来,注意:要把游戏经过写具体,注意人物动作、神态、心理活动的描写,文中要写出自己真实的感受,适时地点出游戏得到的启示。

6、用一分钟速记的活动积累有关坚持的词语,看谁记住的多?

7、出示有关坚持的名言,抄下最喜欢的一句。如果能在作文中恰当地引用今天我们听到的故事,还有送给大家的关于坚持的成语和名言,就会为你的作文增色不少。

8、布置习作。(鼓励学生下笔不停,下笔不语)

五、本课总结

同学们,坚持,是一种信念,也是一种追求,但最后,坚持都是一种习惯。希望同学们在今后的学习中,生活中,能坚持不懈地朝着自己的目标前进,挑战自己,成就自己!

【板书设计】

坚持五分钟

(奇胜)组(旋风)组

得分得分

坚持才能成功

面略

点详