10、连乘、连除和乘除混合运算说课稿【一等奖】

连乘、连除和乘除混合

教学目标

1:学生能读连乘、连除和乘除混合运算的的算式,了解并掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序,能正确计算结果。

2:通过思考,交流,主动认识连乘、连除和乘除混合运算顺序,培养观察、思考问题的能力,体会乘除两步计算与加减两步计算在运算顺序上的一致性,进一步积累数学活动经验。

3:逐步养成独立思考,主动解决问题的学习习惯;通过比较体验数学由简单到复杂的发展,以及内容发展、变化间的联系,培养对数学的积极情感。

教学重点

连乘、连除和乘除混合的运算顺序

一:情境引入

森林数学大赛快要开始啦。小松鼠特别想取得好成绩!喊我们8班的小朋友帮他一起准备,小朋友们,你们愿意吗?

小松鼠喊大家一起来比赛呢?看看谁的反应快。

2×3= 6×4= 36÷4= 9×3= 48÷6= 8÷2= 8×3= 24÷6= 哎呀,我们8班的速度真快啊!

小松鼠不服气,它说我们再来比一场,你们准备好了吗?(准备好了) 2+3+4= 36-4+3= 30+9-6= 27-7-10=

今天8班的计算速度可真快啊!掌声鼓励一下自己,棒棒棒,我真棒!

我们观察一下,这几道算式,分别是连加连减,加减混合运算。我们在计算这类问题时是怎么计算的呢?(从左往右依次计算)

难怪小朋友们计算的比小松鼠要快啊。

二:新课引入

师:可是小松鼠现在有难题了,心想这道题目该怎么做呢?你们能帮帮它吗?

那现在把你的想法和你的同桌说一说。

谁先来读一读这道算式。

生:2乘3再乘4

师:那我们该怎么计算呢?

生:先算2乘3等于6再算6乘4等于24

师:还有谁来说一说

生:……

师:看来小朋友的想法都是一样的。我们先算2乘3等于6再算什么呢?

生:6乘4等于24。

师:我们要用第一步的得数去乘4,那就是6乘4等于24.那我们一起来再说说怎么计算的。

生:先算2乘3等于6,再用6去乘4等于24.

师:那你们能说一说我们刚刚是按照什么样的计算顺序来计算的吗?

生:从左往右

师:对的。我们是从左往右依次计算。像这样的连乘算数的题目我们是可以按照从左往右依次计算的顺序计算的。好的,我们看一下。

可是这道题目小松鼠又不会了,你能帮帮它吗?请你来读一读这道算数。

生:36除以4再乘3

师:很棒!那你能够计算这道问题吗?

生讨论

师:我们要先算36除以4等于9,然后再用第一步算出来的得数9去乘3然后等于27。我们再一起把这道算式计算过程再说一遍先算什么再算什么。

生:先算36除以4等于9,再算9乘3等于27.

师:那我们刚刚在计算的过程当中是怎样计算的呢?运算顺序是什么样子的呢?

生:从左往右

师:也是从左往右依次计算。那这两道题目跟我们之前所学的连加连减加减混合在计算顺序上有什么相同的地方吗?又有什么不同的地方吗?

生:符号不同,运算顺序相同

师:我们来看一下第一个算式它是连乘,第二个是有乘法也有除法是乘除混合算式,那他们在计算顺序上面是一样的,都是从左往右依次计算。小松鼠说这下子它懂了,可是我又遇到两个难题,小朋友们你们还能再帮帮我吗?你们会算吗?把你的想法和你的同桌说一说,看一看谁的表达最完整。哪位小朋友来帮帮小松鼠。

生:48除以6等于8,再用8去除以2等于4

师:我们的这道算式都是什么符号,都出现了除号,连续的两个除号的算式我们就叫做连除。这道算式有乘法有除法,我们可以看做乘除混合运算。这就是我们今天要学的连乘,连除和乘除混合运算。我们观察一下,刚刚小松鼠请我们帮忙解决的四道算式,他们在计算过程中有什么相同的地方吗?把你的想法跟同桌交流一下。

生讨论

师:同学说的都很棒,总结:不管是连乘,连除,乘除混合的算式我们都是从左往右依次计算一起读一遍。

小松鼠说谢谢你们!他邀请你们去参加森林数学大赛呢,你们想去参加吗?我们一起来看一看。

第一关,比比谁算得快,你会算吗?打开数学书85页,请大家迅速完成口算。好,我们来汇报一下,第一题往后。。。你们做的对吗?做对的同学举手,太棒了!葛老师送你们一个大拇指。那我们仔细观察一下这一组的三道算式,你有什么想法吗?

生:(前面两道算式是第三道算式的计算过程)

师:上面的两道算式是第三道算式的分步计算。第一关过!第二关准备好了吗?看看谁是神算手。完成数学书85页第二题。我们在计算这类题目时计算顺序是,从左往右依次计算第三关,又增加难度喽。你看到什么了?红旗!我们就一起男女分组夺红旗,葛老师做裁判,男生一队回答左边的,女生一队回答右边的。看看是男生先把红旗插到上面,还是女生先把红旗插到上面。葛老师请两个人分别作为男生和女生的代表移红旗。我以男生和女生谁先坐端正就让谁先回答问题,答对我们就请该组代表往上走一格。答错我们就不往上移。你们有信心吗?男生和女生都很棒,我们再把掌声送给自己。小松鼠也说你们今天的表现都太棒了。小动物都在为你们鼓掌呢。

师:那这节课学到这里你有什么样的收获呢?