字词句运用教学设计和教学实录

字词句运用之扩句

教学目标:掌握扩句的方法,并能准确地说出生动具体的句子。

教学重点:掌握扩句的方法,能够在短句中加入地点和正确地副词使句子更加生动具体。

教学重难点:在动词前面加上正确地副词,对于一年级的孩子来说比较困难。

(一)谈话导入激趣揭题

宝贝们,什么叫一个完整的句子呢?抽生答,师:一是这句子最后有句号、感叹号、问号的标点符号。师:你能说一个完整的句子并打上标点符号吗?抽生答,老师顺势引导例:我们在录播室上课。老师正在给大家上课。二是就像刚刚的这个句子能够表达一个明白完整的意思。三是这个句子结构完整有句头句尾。例子:我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!公园的花太美啦!别的孩子也是这样吗?一个完整句子就像一条鱼,有鱼头、鱼身、鱼尾。

(二)看图说话发现不同

图中谁在干什么?抽生答:小鸭子在游泳。齐读谁在哪里干什么?鸭子在水里游泳。这个句子哪个是表示动作的词?抽生答:游泳,师:怎样地游泳?开心地游泳,快乐地游泳!

谁在哪里开心地游泳?鸭子在水里开心地游泳。齐读

师:刚刚同学们所说的三个句子都是完整的句子,那么他们有什么不一样呢?请仔细观察第二个句子与第一个句子有什么不同?我来发现细心的宝贝!抽生答,很精彩的发现!总结方法第一步加地点!第

三个句子与第二个句子有什么不同?抽生答真是一个细心会学习的孩子!你觉得哪个句子更好一些?抽生答告诉我们更具体一些,具体在哪些方面?抽生答是的,第二个句子加上了地点,第三个句子在动词前加上了开心地,开心地形容动作,第二步也就是在动词前面加上了怎样地。这样使句子就更加具体生动完整了。

(三)看图说话学会运用

我们发现在句子上加入地点,形容动作的词这样的句子更加具体生动了。你会用刚才那样的方法说一说吗?谁在干什么?抽生答小白兔在割草。师:像刚才那样使句子更加具体生动?还可以加上什么?抽生答:地点,抽生回答,是的小白兔在山坡上割草。正音“割草”指导朗读齐读;用刚才的方法除了可以加上地点以外?还可以在动词,动词是谁?割草,怎样地割草?抽生答小白兔开心地割草。齐读。

师:宝贝们很聪明一学就会,从发现扩句的方法到运用方法这么快就全部掌握了,夸夸自己吧!

(四)运用拓展分组比赛

既然已经掌握好了方法,大家一起来说一说吧!一二大组来说第一幅图谁在哪里干什么。抽生答。三四大组来说第二幅图。谁在哪里干什么?如果想让句子更加具体生动?我还可以怎样扩句呢?抽生答,同学们在教室里安静地写作业。雄鹰在天空中自由地飞翔。

(五)学以致用正确填表

宝贝们已经将扩句的方法达到学以致用,既然大家都能说出来,那考

考大家可以将句子按要求写出来吗?拿出表格填写表格。老师巡逻,请生上台展示说说!

(六)你比我猜巩固知识

既然宝贝们已经学会了扩句的方法,那我们一起来做游戏吧!请坐姿漂亮的参加,请声音洪亮的参加,请喜欢表演的同学来参加,谁是小演员,下面的同学说得越具体越生动的获胜。

1.我在开心地吃饭。2.我在图书馆认真地看书。3.我在家里认真地拖地。4.我认真地做眼保健操。5.我开心地喝牛奶。

教学反思:本节课的知识点在于让学生正确地运用扩句的方法,从而在写话写文章的时候,使得句子更加生动形象。在执教的过程中,我重点把握扩句方法进行抽丝剥茧似的,让孩子们在轻松愉悦的环境学会扩句方法,一是在短句上面加地点,二是在动词前面加怎样地!在学习中悟出方法,再把方法融入到学习中。