写字表名师教学视频（文字实录）

点的写法教案

教学目的:

1.了解点有左点、右点、长点,比较三种点的形态特点及用笔方法。

2.学习书写这三种点及带有“点”的字“小、少”,初步感受“心、雨”两个字中点的位置变化。

3.培养学生对书写汉字的兴趣,初步感受祖国传统书法艺术之魅力。

教学重点:比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

教学难点:学习书写带有“点”笔的两个字,注意运笔方法及间架结构。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入

1.感受字画一体的神奇,美妙

(1)师:同学们,你们看,这是什么?(2008年北京奥运会会徽)

师:这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,像什么?(文字、京字、人、一个舞者、一个运动员、舞动的北京……

(2)师总结:同学们真厉害!很会观察,很会想象这个中国印,你们看这会徽太奇妙了,像画又不像画,像字?看看好像也不太像,字画相融,充分显示了祖国文字的美丽和神奇!从点开始让我们一起去体验写字过程中的奥妙吧。

2.体会“永”字八法,笔画的轻重,快慢

(1)师:看这个毛笔书写的一个“永”字,它最早也是从画得来的。永是“泳’的意思引申出来的。你们看这是一个人在水中游泳,古书上记载,永是“水上旅途”古人发现顺着溪流而游泳可以游很远,因此“永”就有了“可持续不断”的意思。

(2)师:这学期呀,我们要学习“永字八法”,什么是“永字八法”呢?就是永字的八个笔画。咦,同学们这下你们就有疑问了。哈哈,杨老师你逮到你说错了,永字怎么会有八画呢?不是只有5画吗?是这样的,永字确实只有5画,古人把5笔分解成了八种笔画,并且还为这八种笔法取了专有名词,像侧、勒、啄等。好的,我们再来看看这幅图,这上面的八个小人的动作分别形象生动地代表了我们所学字中的八个笔画。你们可以站起来比比动作,想想这些人物的动作分

别代表了哪些基本笔画?

(3)师总结:同学们,刚才看到你们兴致勃勃地比划着这些动作,其实啊,写字就跟我们跳舞,或者做操一样,有快有慢,有轻有重。平常你们做踢腿运动时,动作有力,就像写字时如捺的笔画,捺出去要有力。做到最后一节舒展运动时,动作柔而缓慢,也像我们字中有些笔画要写得舒展一些。

二、学习右“点”的写法

1.感知描述右点的形态

(1)师:今天我们就来学习“永”字八法中第一笔“点”的写法。(板书课题)古人觉得这个点如高峰坠石,高山上掉下里的石头。那同学们,你们觉得这点画像什么呢?(雨点,水滴,瓜子)同学们这个点啊,它有个小名叫做瓜子点。大名叫右点。

(2)师:同学们仔细观察一下右点,谁能描述一下它的长相?

师总结:我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

2.师范教写“右点”,生试写

(1)教师边示范边讲解点:请举起手跟老师一起写这个点,请看这个箭头表示运笔方向;点好表示按得稍重一点。从左上向右下轻起笔,行笔较快,行笔到腹背时用力顿一下,随后回锋收笔。提示:点要做到头尖,腹平,背弯,尾圆。(2)提醒写字姿势:拿好铅笔,写字之前老师有个提示,各种体育运动都十分讲究姿势,如短跑必须是这个姿势,为了跑步发挥更好的效果!好的坐姿也关系着书写质量和你的身体健康。现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。这位同学的写字姿势就很棒!检查学生的执笔姿势和坐姿。在本子上写几个点,学生练习书写,教师巡视指导。

(3)教师书写学生点写法上的问题,不能用涂的,轻轻一按,讲解。善于运用铅笔的笔锋。有人写成:木棒,钩子,描画。垂直。

(4)请同学们在你们描写满意的点下面画个圈。不满意的,不用擦写,再再练写。

三、学习不同的“点”的写法

1.了解点的种类

(1)出示点的几种形态,观察、区分。

师:同学们,这右点啊,在它家里有好几个兄弟姐妹,今天就来认识一下,它的其中两位兄妹。你们看,他们来了,老师圈出来的这些点长得是不是很相像啊。请仔细观察,你们会怎样把他们区分开来呢?

(2)学生观察后说不同,师总结:左点(瓜子点的哥哥,长得比较结实)和长点(这应该是瓜子点的姐姐,身材比较修长)。学生说说这些点的区别。(从形态、方向:左斜右斜、轻重等方面进行区分)

2.师范教写“左点”和“长点”,生试写

(1)师范写,讲解。指导了解书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,写字就是笔尖上的舞蹈。不能写得像个火柴棒,硬梆梆的。

(2)生练习写左点和长点”。

四、学写和“点”有关的字

同学们,这些点啊,非常的活泼和调皮,他们经常相约在一起到处玩耍。你们看看他们今天躲到了我们开学至今学习过的生字中去了。来赶快打开语文书,翻到生字表中找找,找到带点的字了没?

1.点在不同搭配下的写法

(1)观察“小、少”两个字左右两点。

(2)看视频范写“小、少”两个字。

2.描写生字

生描一个写一个。描写是要注意,描在原笔画上,记住所描笔画的位置、特点,并注意笔顺。(坐姿表扬,提醒)

3.投影讲解写字注意要点

(1)练好字要眼到,心到,手到。

师:写好一个字,除了写好点以外在结构和笔画方面还要注意些什么?

预设:注意每一笔在田字格中的位置,即注意间架结构。上松下紧,左宽右窄等等。

(2)眼中的字:眼到,练好眼力。锯木无以墨绳。古代的人剧木头啊,比如说它要平均锯成三截,他都得用东西量好,就像裁缝做衣服,要画好线。这样才不

会有误。可是当一个人他的眼力练准了,他锯木头就不需要墨绳确定位置,他只要看一眼,锯子往上面一锯,哗哗,三段木头下来基本都是一样长的。

(3)心中的字:心到,现在看准这个字似字,好,看好了吗,好的,现在请你们闭上眼睛,就像你们复印一样,能不能把这个字印在你的脑海里。

(4)笔下的字:手到,落笔位置要准,注意笔画间的交叉,搭配。写完之后要停下来,对照范字,寻找差异,改正。

(5)师示范修改。

4.生练写

生练写,按照老师的步奏修改生字。

5.同桌、全班评

(1)师:现在,请同桌当小老师,把写得好的字下面,同桌在他的字下面用铅笔画个小圆圈,写得不够好的,可以请同桌帮忙纠正。

师:老师,看到很多同学都得到了小星星,真棒!更让老师感到高兴的是,一些同学在同桌的帮助下,把字写得更漂亮了。

(2)谁想把自己修改后的字展示给大家看看?看到这位同学写的这两个字,在结构方面做到了把点个写活了,老师,还看到他把每个汉字都端端正正地写在田字格中。写字就要这样规规矩矩,做人也要堂堂正正的!谢谢你!点虽然看似微不足道,但在一个字中就如同一个人的眼睛一样重要,。是一个字的传神之处,所谓“人神在眼,字神在点。”写好每个汉字的第一笔重要,这决定了这个字的位置大小和高低。

(3)刚才在修改中,大部分同学都能做到一次比一次又进步,但还有小细节做得不够,比如横平竖直,笔画间距均匀,左右结构紧凑等。没有最好,只有更好,请大家在次临摹,相信你们写得一定会比前面进步

6.感受“心、雨”两个字中电的位置和变化

出示心和雨字的拆分结构图,请学生上台拼字的结构,观察点的位置及变化。五、总结

同学们通过这节课的学习,相信大家的收获都很不少,老师想把孔子的一句话送给大家,“勿以善小而不为。”点虽小,但是正是由着小小的点才组成了无数个字,有无数个字组成了一幅漂亮的书法作品,所以小小的点起的作用很大。

我们做事也一样“勿以善小而不为。”我们学校提倡的不丢能捡,大声主动打招呼,这都是我们生活中很小的一件事情,像这小小额点一样,微不足道,但从中却能养成大家讲文明,爱整洁的好习惯!我相信,通过今天的学习,你们一定不仅把字写好了,更懂得了这个做人的道理。