望洞庭特级教师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭特级教师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭特级教师教学实录

正文

望洞庭

【教学目标】

一、知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗并默写。

3.感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

二、过程与方法

在读和思的基础上回顾运用学古诗的方法。

三、情感态度和价值观

理解诗的内容,感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读并背诵诗。理解诗句的意思,学会欣赏古诗,积累古诗名句。【教学难点】

体会并感受古诗的美。

【教学方法】

想象法、结合注释阅读法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

由课件图片引出是的内容

(一)知作者

1.介绍刘禹锡。

刘禹锡:字梦得,号庐山人,汉族,河南洛阳人。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。

(二)学生字

课件出示“洞”“庭”“和”“潭”“磨”“螺”。

(三)读诗句

1.听课件朗读,生轻声跟读,注意划分停顿。

湖光/秋月//两相和,潭面/无风//镜未磨。

遥望/洞庭//山水翠,白银盘里//一/青螺。

2.师指导学生朗读诗,要求:读正确、流利。

3.生自由朗读,用自己喜欢的方式多读几遍,初步感知这首诗。

4.指名朗读,师生评价。

(四)解诗题

从《望洞庭》这个题目不难看出这是作者在“洞庭湖”这个地方的所见所感,洞庭:湖名,在湖南省,望:遥望、远望,题目意思是远看洞庭湖。

(五)明诗意

1.小组合作,通过查找资料,借助注释,理解词的意思,说说每句诗句的意思。

2.交流字词含义。

湖光:湖面的光芒。

两:指湖光和秋月。

和:和谐,指水色与月光融为一体。

潭面:指湖面。

相:相互。

白银盘:形容平静而又清的洞庭湖面。

青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。

3.结合注释,说说每句的意思。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(湖光秋月互相辉映,显得多么和谐。平静的湖面没有风,看上去好像一面没有经过打磨的铜镜。)

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(从远处看,那月下洞庭湖里的君山苍翠无比,好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。)

4.把整首诗连起来解释,全班读一读。

(六)悟诗情

1.后两句的诗句作者用了什么修辞手法?描述了怎样的景象?(比喻,把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子,将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放着一只小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖光、山色相称。)

2.小结:作者以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

(六)课堂小结:

1.学习了这首诗,你有什么收获呢?

师小结:这首诗让我们感受到了洞庭湖的美,同时也让我们领略到了比喻的妙用。

2.课堂练习

(1)“白银盘”指的是________ “青螺”指的是________ ,把________比作________。把________比作________。

(2)《望洞庭》的作者是________,________著名诗人,有________之称。

3.布置作业

(1)我能有感情的古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

(2)我可以把古诗《望洞庭》默写下来。

(3)积累其它描写山水风光的古诗词。

资料摘要

望洞庭特级教师教学实录

望洞庭特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT课件和优秀教学设计

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？