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分数连除和乘除混合运算 教学内容 教科书第51页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。 教学目标 1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。 2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，
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- 2018-04-17 14:06:00
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分数混合运算教学设计内容推荐
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分数连除和乘除混合运算
教学内容 教科书第51页例5，试一试，练习十第10、12、13题及思考题。 教学目标 1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。 2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。 教学重、难点 用方程的方法解决分数除法的实际问题。 教学过程 一、测评反思 1.计算。
782
3 169
÷ 143
÷
÷ 35856
小结：如何计算分数除法？
二、情境导入
这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。
板书：分数连除和乘除混合运算。
三、探究新知 ，定教释疑
8
2
4 1.出示例5(1)
：÷÷，学生审题 937
(1)观察算式特点，说说这是一道什么算式?使学生得出：这是一道分数连除算式。
(2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算?
(3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。
8
2
4
板书：÷÷ 937
8
2
4
÷÷ 937
8
3
4
＝×÷ 927
8
3
7
＝×× 924
7
＝ 3
1
＝2 3
(4)检查计算结果，集体订正。
(5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？
2
3
6 2.出示例5(2)
：×÷，学生审题。 547
(1)观察，说说这是一道什么算式?
小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。
(2)比一比，看谁能又对又快地计算出结果。
(3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。
2
3
6
板书：×÷ 547
2
3
7
＝×× 546
7
＝ 20
3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办?
启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。
四、多变练习
4/13÷2+1 5/6x3/7÷3/5 0.6÷3/4×5/12 4/7÷2 9/10÷1/5
15÷1/3
3/4×2/9
五、达标测评
82六、
板书：÷93
82
÷93
83
＝×92
83 ＝×92
7 ＝ 3
474÷74÷77×4÷
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5ygggwenku_3623
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