8 太阳教学设计(第一课时)

8 太阳

教学目标

1.知道太阳是一个会发光发热的大火球、太阳与我们的生活有着密切的联系;

2.会查阅并整理搜集到的资料;

教学准备

器材:电焊目镜片或墨镜;

关于太阳的图片资料

安排学生课前收集关于太阳的资料。

一、学生交流关于太阳的信息。

1.引入。

围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和周围的同学说一说2.对听到的故事做出评价,谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。

3.教师对交流进行简要的小结

二、观察太阳

1.同学们说是生活中对知道的月亮和太阳的情况,哪一个更熟悉一些?为什么?

——更熟悉月亮,因为月亮可以直接看、直接观察,而太阳光太强烈,不敢用肉眼直接观察。

2.教师提出问题:怎样才能观察太阳呢?

用工具、器材间接观察,展示观察太阳的器材墨镜:深色镜片能够

使透过的光线减弱,然后就可以肉眼观察了

简要介绍观察太阳器材的使用方法

(1)隔着墨镜观察太阳的形状、颜色

(2)用滴了墨汁的一盆水观察反射在水面上的太阳

(3)提出户外观察在组织纪律方面的要求,强调活动人身安全;观察太阳时不用肉眼直接观察太阳。

3.组织同学在户外分小组进行观察活动,指导同学观察太阳外形特征和表面黑子的大小情况(太阳表面活动频繁时,可以观察到出较大的黑子)

4.对进行的观察活动进行记录,填写在课本上的表格中。

三、阅读小资料,建立太阳基本情况档案

1.指导学生以独立阅读的方式,了解课本上所介绍的科学家经过观察研究,发现的有关太阳的信息数据、大致知道太阳有多大

2.起立回答阅读资料后掌握的信息,教师以板书的形式记录。

3.指导学生对知道的数据进行归类整理,如太阳的直径、体积、温度等。

4.组织同学根据获取的资料填写教材中的“太阳基本情况档案”。四、继续搜集有关太阳的资料、图片,充实“太阳档案”;设计制作以太阳为主题的小报

1.提出制作以太阳为主题的小报的要求,引导学生思考:“制作这样的小报,可以选择怎样的专题?”

2.学生个别汇报各自打算,教师给予充分肯定。

3.引导学生以小组为单位开展讨论:“围绕自己选定的专题,我们应该收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报?为了让我们的小报特色更突出,在内容选取和形式编排上要注意什么?”[

4.学生小组讨论商量后进行班级内的交流,并相互提出意见或建议,以完善小报的制作前的设计工作。

5.组织学生按照既定计划制作以太阳为主题的小报。

6.根据学生主题小报制作完成情况在课内或课外进行展示、介绍和评比。

五小结

1 观察太阳的方法

2 观察太阳、熟悉数据,直径、体积、距离、温度…

六作业布置

1 整理笔记

2 完成作业本28页内容

板书设计

太阳档案

器材:墨镜镜片、滴了墨汁的一盆水

内容:太阳直径、体积、距离、温度

太阳能量、黑子周期、寿命

七课后反思:太阳寿命是有限的,我们要努力学习,探索太空奥秘,也许可以找到另外的适宜人类生活的星球,也许就有未来的天文学家产生。