7 登上月球ppt配套的板书设计及意图

7、《登上月球》教学设计

麻城市阎家河中心学校汪先登

教学目标

1了解人类探索月球的历史,知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。

2.能够通过查阅资料搜集关于人类探测月球活动的资料,能够通过讨论和其他人交流宇航员登月前的准备工作。

3.关注我国探索月球工程的情况和最新进展,培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。教学重点:

了解人类探索月球的历程和我国的探月工程。

教学难点:人类为什么要探月。

教学准备:

课件,嫦娥奔月的视频,“嫦娥三号”卫星发射的视频,美国阿波罗11号的发射视频。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

播放嫦娥奔月的动画视频,导入新课。

嫦娥奔月的神话故事,从一个方面表达了古代人们渴望登上月球的强烈愿望。在古代,由于科学技术落后,人们对月球的认识是一片空白,还处在想像阶段,登上月球难以实现,于是登上月球成了人类千年以来的梦想。今天,人们已经实现了这个梦想。那么,人类是如何把这个梦想变成现实的呢?本节课,我们来学习第二单元第七课——登上月球。(揭示课题)在这一课里,我们将要学习人类对月球进行的重要的探测活动。

二、自主学习,交流展示

从嫦娥奔月到人类登上月球,人类对月球的探索经历了一个漫长的过程。请同学们阅读教材第24页的小资料,完成导学稿上的第一题,并在组内交流:

导学案

一、填空:

1__________年加利略用自制的望远镜对着月球后,人类就开始了对月球的科学探测。

2、___________年苏联发射第一颗人造卫星,并于1961年把宇航员_________送上近地轨道,人类便闯入太空开始对月球进行探测。

3、到20世纪70年代末,苏联共向月球发射了______枚探测器,美国向月球发射了_____ 枚探测装置。

4、美国的阿波罗计划始于_____年,______年___月___日,美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林乘__________宇宙飞船首次成功登上月球,实现了人类登上月球的梦想。

5、从1969年到1972年,美国共进行了______次“阿波罗”飞行,共有_____名宇航员登上月球,对月球表面进行了广泛考察,搜集了大量的月球岩石和土壤标本。

6、我国已经启动了一个以_______探月计划为起点的庆大的月球探测计划。

7、_____年____月____日,我国第一颗探月卫星____________发射成功。

______年____月___日,嫦娥二号顺利发射.

_____年____月___日,“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心成功发射。

老师补充内容:

我国的探月计划的名称是什么?我国在探月工程方面取得了那些成就?

在这里老师简要的介绍我国的探月工程,“嫦娥”计划分为“绕”“落”“回”三个阶段。第一期工程,向月球发射探测卫星;第二期工程,发射月球探测器登陆月球;第三期发射机器人登上月球。整个计划耗时约二十年。目前,前两期工程已获得圆满成功。

2007年10月24日,“嫦娥一号”卫星发射成功。

2010年10月1日,“嫦娥二号”卫星发射成功,并顺利进入地月转移轨道。

2013年12月,“嫦娥三号”发射成功,玉兔号月球车在月球表面成功着陆,标志着我国成为世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。

播放嫦娥三号发射视频和“玉兔号”月球车登陆月球的视频。

刚才欣赏完“嫦娥三号”的发射视频和听完老师的介绍后,你有什么感受和大家分享?

下面小组讨论导学稿上的第二题和第三题,并在班上交流。

二、问答:

1、人类对月球的探测活动可分为哪几个阶段?

2、假如你是一名宇航员,要去月球上考察,必须要携带哪些必要的物品,并说明携带的理由?

三、合作探究,能力提升

1、探月计划经历时间长,耗资巨大,技术难度高,什么还要提出探月计划?

小组讨论

小组展示

四、课堂小结,

虽然人类对月球的探索已取得了巨大的成就,但是月球仍有许多的奥秘还没有揭开。老师希望同学们从小要爱科学,学科学,用科学,长大后去努力探索月球和宇宙的奥秘。老师相信,在不久的将来,人类开发和利用月球一定会成为现实。

板书设计:

登上月球

一、探月的历程

用望远镜观察——发射月球探测器——登上月球二、探月的准备

三、探月的意义