二时、分、秒（通用）优质教案设计.pdf

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关键词：二时、分、秒（通用）优质教案设计

正文

认识秒

教学目标:

1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重点:

1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。

2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点:

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1.出示情境图

同学们,你看到了什么?

2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3.板书课题:秒的认识。

二、认识时间单位“秒”。

(1)观察钟面,认识秒针。

出示钟面:你看到了些什么?

揭示:钟面上还有一根最长最细的针就是秒针。

观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长、走得最快)

(2)认识1秒和几秒。

①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。

体验1秒有多久?

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?

(3)理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?

③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?

在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)

④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)

(4)认识其它常见计量“秒”的工具。

①介绍电子表。

课件出示电子表,学生读出时间。

②介绍秒表。

一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

(5)体验1秒、几秒和1分钟的长短。

①体验1秒有多长时间,能做什么事情呢?

②体验15秒有多长时间,学生闭眼感受15秒,15秒能做什么事情呢?③1分钟能做哪些事?

(6)课外拓展。

三、课堂练习,巩固新知

完成相关习题

四、全课总结,升华新认识

通过这节课的学习,你有哪些收获?还有什么不清楚的吗?

二时、分、秒（通用）优质教案设计